《回顧拓展七》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目的
1.交流本組課文中印象最深的人物形象;
2.交流學(xué)習(xí)和運用描寫人物方法的心得體會
3.讓學(xué)生積累描寫人物的各類詞語
4.引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實感受,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對描寫人物的看法
教學(xué)重點
交流本組課文中印象最深的人物形象;交流學(xué)習(xí)和運用描寫人物方法的心得體會
教學(xué)難點:
從課文中汲取寫法特點,在交流探討中提高習(xí)作水平。
教學(xué)時間:
兩課時
一、交流平臺
(一)內(nèi)容回顧。
教師引入:
通過本組課文的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了許多人物形象,他們有古代的,有現(xiàn)代的;有中國的,有外國的;有正面的,有反面的。誰給你留下了深刻的印象?他為什么會給你留下深刻的印象?
2.學(xué)生快速瀏覽課文,想想:誰留給自己的印象最深,他為什么會給你留下深刻的印象?
3.學(xué)生交流(先自己說,再同桌交流,最后全班交流)
。ǘ┗仡櫿n文內(nèi)容,揣摩寫作特點
1.快速瀏覽課文《人物描寫一組》和《刷子李》《金錢的魔力》,并思考這幾篇課文運用了哪些方法刻畫人物?
2.小組交流:
把這幾篇課文中最能表現(xiàn)人物特點的地方找出來,推薦給大家,并說說理由。
你認(rèn)為在人物刻畫上最成功的地方在哪兒?請分別說一說。
3.全班交流、點評。
(三)暢所欲言,盡情交流。
1.在學(xué)習(xí)和運用描寫人物的方法上,你一定還有其他的收獲,也可以同大家交流交流。
2.學(xué)生自由發(fā)言,交流自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)和收集資料中的一些感受,談自己在學(xué)習(xí)上的收獲。
3.在這次的習(xí)作中,你是怎樣學(xué)習(xí)課文中人物寫人的方法,表現(xiàn)人物的特點的?
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二、日積月累
1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦十六個詞語,要求讀準(zhǔn)字音,把詞語讀熟。
2.談?wù)勛约簩υ~語的理解。
3.再說說這些詞語分別是描寫人物的`哪個方面的?
4.組織學(xué)生分類說說自己積累的其他描寫人物的詞語
(學(xué)生把課前收集的一些描寫人物的詞語,同大家一起交流、欣賞)
5.讓學(xué)生把這些詞語摘抄到好詞本上,注意不寫錯別字。
三、成語故事
1.自由讀《入木三分》這個成語典故,說說你讀懂了什么?還有什么地方不懂?
2.組織學(xué)生聯(lián)系生活實際,交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。
3.用自己的話講一講這個故事。
3.你知道哪些成語故事?把成語寫下來,并給同學(xué)講講這個故事。
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