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威尼斯的小艇最新教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-03 19:35:29 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

威尼斯的小艇最新教學(xué)設(shè)計

  一、導(dǎo)入:

威尼斯的小艇最新教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)習(xí)一篇課文,我們可以從課題入手,那么,從課題“威尼斯的小艇”我們可以知道些什么?

 。◤恼n文我們可以知道,課文重點寫的是小艇;我補充一點,課文中寫的小艇,是威尼斯的小艇。因為威尼斯是一個水上城市,小艇特別重要;)

  2、很好,威尼斯是一個世界聞名的“水上城市”,河道縱橫交叉,小艇成了重要的——交通工具,等于大街上的——汽車。

  3、那么,從課文的重點詞“小艇”,如果你是作者,會圍繞小艇寫些什么呢?(生思考,回答:會寫小艇的樣子;會寫威尼斯獨特的水上風(fēng)光;會寫人們坐小艇的感受;會寫小艇的重要性……)

  4、

  說得真好!威尼斯位于意大利,是一座聞名遐邇的水上城市,下面請大家一睹威尼斯的迷人風(fēng)光。

  (☆學(xué)生端坐,播放VCD影蝶。)

  5、外行看熱鬧,內(nèi)行看門道,下面誰能用一兩句話談一談威尼斯給尼的印象。

 。ㄍ崴购苊,有縱橫交叉的河流,有飾有雕塑的高大建筑物,有形狀各異的橋梁,還有奇特別致的小船。看了這美麗風(fēng)光,我簡直陶醉了。)

  二、了解小艇的樣子和特點:

  1、說的很好,當(dāng)我們置身于威尼斯的小艇中,會有一種“船在水中走,人在畫中游”的感受,那么就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小船。

  2、我請一位同學(xué)讀一下課文第二自然段,看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點的?(學(xué)生讀,教師準(zhǔn)備投影片)

  3、下面請大家看投影:

  威尼斯的小艇又窄又深;船頭和船艄向上翹起;行動起來輕快,靈活

  這也是對威尼斯小艇樣子和特點的描寫,

  和剛才()讀的課文比較,那一段寫得生動。

  4、我們一致認(rèn)為課外中的一段話寫得生動,那么怎么生動呢?請看投影:

  威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。

  5、誰來談一談作者用了什么方法使我們感到描寫得更生動形象?

  6、很好,作者主要運用了比喻的方法,大家看用“獨木舟”比喻小艇,說明小艇‘又窄又深’(粘貼“獨木舟”圖片)那么用“新月”比喻小艇的`什么特點?——兩頭翹起。用“一條蛇”比喻什么呢?——小艇的行動輕快靈活。

  7、那么,用了這三個比喻句,我們眼前就出現(xiàn)了小艇的樣子、造型。以及它行動起來的感覺,今后我們也要學(xué)習(xí)這些描寫的方法,使我們的文章也同樣生動、形象。

  8、好,如果有這么一艘小艇就在我們面前,你想不想體會一下坐在里面的感覺呢?

  9、好,下面我們就來做一個“模擬情景”的小表演,假設(shè)大家就在這樣一艘小艇中,我們現(xiàn)在正順流而下,兩旁是小橋,流水,人家。我讀課外,大家做動作,看誰想象得好,巧:

  (教師范讀課外,學(xué)生作相應(yīng)的“摸摸柔軟的墊子”、“穿過小橋,仰望小橋”“推開船”,“遠(yuǎn)眺”,“打招呼”等動作)

  10、下面我請各位乘坐小艇的同學(xué)談一談你的感受?

 。ㄊ娣吹絻蛇叺暮恿,橋梁,船只,很新鮮;兩岸的建筑物很美;見到了多日未見的同學(xué),很興奮……)

  三、學(xué)習(xí)“船夫駕駛技術(shù)特別好”一段:

  1、那么,船夫的技術(shù)如何呢?下面請男同學(xué)齊讀第三節(jié),想一想,哪些詞說明船夫駕駛技術(shù)出眾?(板書:駕駛技術(shù)好:)

  2、哪些詞說明船夫駕駛技術(shù)好呢?

 。▽W(xué)生回答,教師板書:操縱自如、擠過、穿過、急轉(zhuǎn)彎)

  3、課文描寫得很精彩,下面我請一位同學(xué)上臺給大家復(fù)述一下船夫的“操縱自如”,不過還有一個小小的要求,以手作小艇,邊講邊演示.

  好不好?(鼓掌)

  4、下面我大家一起來朗讀這一段內(nèi)容,大家要及時接讀并以手作小艇來表演。

  (投影課文第四自然段,師生看投影表演讀)

  ☆:讓我們回過頭來看“操縱自如”這個詞,聯(lián)系剛才的表演,用自己的話說一說在課文中的意思?

  四、學(xué)習(xí)“小艇和人們的生活關(guān)系密切”:

  1、課文一開始就說“威尼斯的小艇相當(dāng)于大街上的汽車”。那么都有哪些人離不開汽車,他們乘坐小艇去做什么呢?

  2、下面請大家靜息,我來測試一下大家的聽記能力。請孟正陽讀一下課文的最后兩個自然段。

  3、誰乘坐小艇去做些什么呢?

  4、學(xué)生討論、回答

  5、投影:

  學(xué)生回憶,商人做生意(走下)坐青年婦女。ㄔ谛⊥Ю铮┖⒆颖D吠ソ加危ㄗ├先巳疑辖烫米龆\告(坐著)看戲的們回家(雇定)

  6、好!大家看,小艇和人們的生活聯(lián)系是多么密切,商人、婦女、小孩、老人,他們都離不開小艇,

  他們有的去(),有的去(),有的(),那么,青年婦女

  去哪里呢?請你展開想象說一說?(去看戲;走親戚;購物……)

  7、那么,在威尼斯,除了課文中寫的一些人,需要用小艇做交通工具外,還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去學(xué)習(xí)呢?

 。ㄠ]遞員,教師,學(xué)生,醫(yī)生,市長,旅游者,坐著小艇做各種各樣的事。)

  五、小結(jié):

  1、從黎明到夜深人靜,我們可以看到小艇和人們的生活息息相關(guān),當(dāng)威尼斯的小艇一出動,城市就怎么樣?(喧鬧,充滿生機和活力);當(dāng)小艇一停泊,威尼斯就

 。o寂、沉靜,入睡了)。正像課文結(jié)尾所說,古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。

  2、一靜一動,文章寫得是真好,下面讓我們齊讀課文,☆再來體味一下。

  3、學(xué)生談一談學(xué)課文的感受。

  結(jié)束語:

  大家講得很好,的確,課文給我們帶來了美的享受。世界是美的,生活是美的!美的地方何止一個威尼斯,我希望大家能投入生活,熱愛生活,那么你就會感到生活充滿了快樂。

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