六年級(jí)《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生正確流利、有感情的朗讀課文。
2.感悟語(yǔ)言,感受索溪峪天然野性的美,從字里行間去體會(huì)作者暢游其間,回歸自然無(wú)比愉快的心情,體會(huì)作者熱愛(ài)自然、崇尚純真的情感。
3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括敘述再具體描寫(xiě)的表達(dá)方法,以及在具體描寫(xiě)中采用的多種表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.索溪峪風(fēng)景區(qū)天然的野性的自然風(fēng)光,體會(huì)作者熱愛(ài)自然、崇尚純真的情感。
2.作者抓住景物特點(diǎn)先概括、后表述的寫(xiě)法,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。
教學(xué)過(guò)程
一、由野質(zhì)疑,切入教材
1.激趣導(dǎo)入:(簡(jiǎn)單介紹張家界)
張家界森林公園,是我國(guó)第一個(gè)森林公園,它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹(shù)奇的武陵源。這里千峰競(jìng)立,爭(zhēng)奇斗妍,山勢(shì)之雄偉,山色之秀麗,讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩(shī)如畫(huà)的天然絕景。其中的索溪峪,更是別具一格,有著其他景點(diǎn)無(wú)法比美的魅力。想去看看嗎?今天,我們就一起去游覽索溪峪。
2.板書(shū)課題,質(zhì)疑:看見(jiàn)課題,你想知道什么?(學(xué)生可能會(huì)問(wèn):野為什么要加上引號(hào)?課文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)野的?作者是用什么方法來(lái)具體描寫(xiě)索溪峪的野的?)
二、由疑 探趣,感悟教材
1.師導(dǎo)入:下面就讓我們帶著問(wèn)題,隨著作者的描述,沿著作者的足跡去看看索溪峪,一起去享受索溪峪給我們的快樂(lè)。自讀思考:作者是從哪些方面描寫(xiě)了索溪峪的野?
出示要求:
。1)自由讀課文,把課文讀正確,讀通順。
(2)邊讀邊想,課文通過(guò)哪幾方面寫(xiě)出索溪峪的野?在書(shū)本上找出來(lái),用筆做符號(hào)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí),整體感知內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),初步感悟表達(dá)方法。
。ǔ鍪驹~語(yǔ)解釋,幫助理解課文)
意念、:念頭,想法。
千峰萬(wàn)仞:山峰很多,且很高。
綿亙:接連不斷。
巍。盒稳莞叽蟆
亭亭玉立:形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。
老叟:老人。
蕩滌:清除,洗滌。
2.自學(xué)匯報(bào):課文通過(guò)四方面寫(xiě)出索溪峪的野(山、水、物、人)
3.齊讀課文第1段,此時(shí)作者是什么心情? (意念凈化 野)
(這種感受是來(lái)源于索溪峪的`山、水、物、人。)
4.讀讀第2段,想想作者用什么方式,怎樣寫(xiě)出山的野?
山是野的
作者用什么方式,分別從哪幾方面描摹山的野?
。@險(xiǎn);磅礴;隨心所欲、不拘一格純天然的)
5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上內(nèi)容讀、悟。
6.出示長(zhǎng)句:這是一種隨心所欲、別具一格的美好似窈窕淑女
7.反復(fù)讀:體會(huì)山的特點(diǎn)(想象山的形態(tài),用上有的有的有的說(shuō)一說(shuō)。)
8.出示這一長(zhǎng)句的另一種排列
直插云天,敢戲白云。
橫攔綠水,敢弄倩影。
旁逸斜出,則崛起巍巍斜山。
抱成團(tuán)伙,便高筑峰上平原。
相對(duì)相依,宛如熱戀情人。
亭亭玉立,好似窈窕淑女
。ㄆ纷x中體會(huì)句式的整齊及韻律美。)
9.小結(jié):這樣的長(zhǎng)句,不是作者信手拈來(lái),使我們不僅了解了索溪峪的山的各種形態(tài),更使我們看到作者由于仔細(xì)觀察、考究用詞,給我們展示了詩(shī)畫(huà)般的語(yǔ)句。這是我們平時(shí)作文時(shí)要學(xué)習(xí)的。
10.過(guò)渡:索溪峪的山是如此,索溪峪的水、物、人又是怎樣的呢?選擇你喜歡的一段讀讀,在有體會(huì)的詞句旁作批注。接著請(qǐng)你找到一個(gè)你喜歡與之交流的同伴,去和他交流你的自主學(xué)習(xí)的成果,討論有疑惑的地方。
水是野的
作者用什么方式描述水的野?
物是野的
文段中描寫(xiě)了什么野物?怎樣個(gè)野法?
人變野了
文段中列舉了哪些人變野了?
11.組織小組自主學(xué)習(xí),檢查小組學(xué)習(xí)情況。
12.班級(jí)匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)情況,相機(jī)理解一些詞句之意。
。ㄗ⒁猓涸谕瑢W(xué)交流的過(guò)程中,穿插各種方式的朗讀,有的可以請(qǐng)女生讀讀,有的請(qǐng)男生讀讀,有的請(qǐng)全班一齊讀,有的請(qǐng)喜歡相同語(yǔ)段的同學(xué)站起來(lái)讀讀,適時(shí)指導(dǎo)朗讀,如:讀出山的驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲、不拘一格;讀出車從溪水中過(guò)去的驚險(xiǎn);讀出猴子的頑皮,不懼人和放肆無(wú)忌,讀出游人在索溪山水間的心態(tài)完全放松,盡情展露本性的自然美,人與山水相處的和諧美努力達(dá)到課堂上書(shū)聲瑯瑯,讓每個(gè)學(xué)生在反復(fù)的有感情的朗讀中感悟語(yǔ)言,體會(huì)作者暢游其間無(wú)比愉快的心情,領(lǐng)悟表達(dá)之法。)
13.我們師生跟隨作者一起暢游于索溪峪,感受到了索溪峪那天然的野性之美,你們肯定有許多感受,把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!(返樸歸真 蕩滌胸懷)
14.總結(jié)全文,回歸課題,自主選段野讀,提升感悟
探究課題:現(xiàn)在大家明白沒(méi)有,題目中的野為什么要加引號(hào)了嗎?(學(xué)生談,體會(huì)作者意在強(qiáng)調(diào)索溪峪的美與眾不同,它是沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工雕琢、修飾的,是純天然的自然美。)
15.你們從課文中學(xué)到了哪些表達(dá)方法呢?(點(diǎn)擊出表達(dá)方法)
。1)動(dòng)、靜結(jié)合的方法
。2)借景抒情和直接表達(dá)感情的方法
。3)從概括到具體的敘述方法
。4)運(yùn)用比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法
。5)點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法
。6)采用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)的方法
。7)按照一定順序進(jìn)行描寫(xiě)的方法
。8)由實(shí)在的事物引起聯(lián)想的方法
。9)
。ㄅe例說(shuō)明文中運(yùn)用的表達(dá)方法。)
三、由活動(dòng)拓展,延伸教材
1.如詩(shī)如畫(huà)的美景,你向往嗎?請(qǐng)你選擇自己喜歡的角色(導(dǎo)游、游客)進(jìn)行組內(nèi)交流。
(導(dǎo)游:向朋友介紹索溪峪的美景。)(游客:你會(huì)在哪些美景前留下自己的倩影。)
2.夸夸家鄉(xiāng)美麗風(fēng)光。
順?lè)迳脚品徽嫘蹅パ剑?。
四、作業(yè):利用課余時(shí)間找一找家鄉(xiāng)的野。
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