《鏡泊湖》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。
2.讓學(xué)生體會奇在何處。
3.學(xué)習(xí)按景物的不同特點,領(lǐng)會鏡泊湖的動態(tài)美和靜態(tài)美。
二、設(shè)計思想
這是一篇閱讀課文,在教學(xué)中運用讀一讀、說一說、填一填、議一議四步進(jìn)行教學(xué),可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以創(chuàng)新為靈魂的教學(xué)思想,整堂課圍繞學(xué)生的活動展開,使學(xué)生變學(xué)會為會學(xué),在課堂上為學(xué)生營造民主、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,課堂上讓學(xué)生全體參與,使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
三、教學(xué)過程
(一)讀題、解題
課題中哪個詞是關(guān)鍵詞?(奇觀)
解釋:奇觀
讀了這個課題,你想知道什么?
提示:鏡泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀,有哪些景點,各景點有什么奇特的地方?
(二)討論
1.鏡泊湖在什么地方?
2.它是個怎么樣的湖?
3.它有什么奇特的景色?
(三)學(xué)習(xí)第一段
1.自由讀第一段
2.說一說
(1)說說課文中神話故事的梗概。
(2)神話與現(xiàn)實生活的相同點是什么?這個湖到底是怎樣形成的?
3.填一填
傳說中()是羅女的從天上掉下來形成的。
4.議一議
(1)文章引用了一個美麗的傳說,再轉(zhuǎn)入鏡泊湖,從傳說中怎樣表現(xiàn)人們對美好品質(zhì)的贊美。
(2)用一句話概括第一段的內(nèi)容:傳說鏡泊湖是紅羅女的寶鏡從天上掉下來形成的`。
(三)學(xué)習(xí)第二、三段。
1.默讀第二、三段
2.說一說
(1)這一段的第一句話與下面的兩句話有何聯(lián)系?(總分關(guān)系)
(2)第三自然段中主要內(nèi)容是什么?先寫什么,再寫什么,后寫什么,分幾層來寫?
3.填一填
(1)鏡泊湖位于(),是因為()形成的。因為()所以稱為鏡泊湖。
(2)鏡泊湖景色的最大特點是()和(),它的自然樸實表現(xiàn)在:除了有精致的別墅外,這里只有()的、()的、()的。它的奇麗多變表現(xiàn)在:四周(),有的()、有的(),湖心(),湖中(),美不勝收,通過這些描寫,寫出了鏡泊湖的()美。
4.議一議
(1)文章從哪幾方面描寫了鏡泊湖景色的自然樸實、綺麗多變?
(2)第二自然段介紹鏡泊湖的什么?第三自然段概括介紹了鏡泊湖景色的什么特點?
四、學(xué)習(xí)第四段
1.指名讀
2.說一說
(1)說出這一自然段中景點名稱、位置、景點奇特的地方。
(2)吊水樓瀑布為什么不結(jié)冰?它與瀑布飛流直下的句子有什么關(guān)系?
(3)說出課文從幾方面寫瀑布的動態(tài)美。
3.填一填
吊水樓瀑布奇特的地方是(),課文從()和()兩方面寫出它的美。
4.議一議
課文是怎樣描寫瀑布?xì)鈩莺兔谰暗?
五、學(xué)習(xí)第五段
1.指名讀
2.說一說
(1)地下森林是怎么一回事?
(2)說說本段中各景點名稱形成的條件和景物?
3.填一填
地下森林是指(),它形成的條件有:(1);(2);(3)。地下森林()物產(chǎn)豐富,林中有種類繁多的樹木,還有()和()。第五自然段是()描寫。
六、小結(jié)
1.體會動靜描寫手法。
2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文。
課文通過對鏡泊湖的介紹,說明了它的景色極其壯麗,表達(dá)了作者對祖國山川贊美之情。
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