《聞官軍收河南河北》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教材分析：古詩(shī)是漢語(yǔ)言的精華，它言簡(jiǎn)意豐，言少意深，具有與生俱來(lái)的模糊性、靈動(dòng)性、形象性和情感性，為學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)意的、個(gè)性化的解讀提供了廣闊的空間。因此教師要充分考慮古詩(shī)這一特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，采用行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的整體感悟和欣賞水平。教學(xué)時(shí)，教師要努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生入情入境,展開一段真實(shí)的`師生對(duì)話，生生對(duì)話。力求通過(guò)對(duì)話使學(xué)生學(xué)會(huì)品詞析句，提高對(duì)語(yǔ)言文字的感知和理解；通過(guò)對(duì)話，使學(xué)生掌握朗讀技巧，在自主吟誦中加深對(duì)古詩(shī)意境的體驗(yàn)；通過(guò)對(duì)話，使學(xué)生的思維相互碰撞，閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花；通過(guò)對(duì)話，使學(xué)生陶冶性情，感受到古詩(shī)的藝術(shù)魅力，從而使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到發(fā)展和提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感，感悟意境。
2．誦讀古詩(shī)，在品詞析句中感受古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，提高欣賞水平。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情
教學(xué)難點(diǎn)：品詞析句，提高對(duì)古詩(shī)的欣賞水平
教學(xué)方法：以讀促悟，悟中品讀
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的背景資料
教學(xué)過(guò)程：
一、延伸導(dǎo)入
課前同學(xué)們背了那么多古詩(shī)，背得那么投入，老師真為你們感到驕傲。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)杜甫寫的一首七言詩(shī)，也是杜集中一篇?jiǎng)e具風(fēng)神的佳作《聞官軍收河南河北》
二、初讀古詩(shī)，了解背景
1．請(qǐng)同學(xué)們看書或看大屏幕自己出聲讀一讀這首詩(shī)。
2．交流初讀后的感受，提出疑問。
3．結(jié)合題目了解背景。
�。ㄔ�(shī)題寫到了當(dāng)時(shí)的一個(gè)歷史事件，關(guān)于這一事件的時(shí)代背景以及詩(shī)人所處的境地，大家有必要了解一下。課前誰(shuí)搜集資料有所了解，請(qǐng)給大家講一講。）
三、自由讀詩(shī)，引發(fā)思考
1．學(xué)生自由讀詩(shī)，讀通讀順，試著讀出詩(shī)人高興、喜悅的心情來(lái)。
2．指名朗讀，評(píng)價(jià)促思。
�。犃藙偛磐瑢W(xué)的朗讀，大家都感到這首詩(shī)的內(nèi)涵沒有讀出來(lái)，有什么好辦法把這首詩(shī)讀好呢？）
3．學(xué)生交流獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，教師加以肯定和點(diǎn)撥。
四、研讀古詩(shī)，品評(píng)賞析
1．請(qǐng)同學(xué)們深入詩(shī)歌中細(xì)細(xì)讀一讀，品一品，對(duì)哪一兩句感興趣，就重點(diǎn)研讀一下這兩句。
2、自由研讀，匯報(bào)交流。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在讀中悟，悟中讀，讀后評(píng)，評(píng)促悟的學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深對(duì)詩(shī)文的感悟和體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的個(gè)性，讀出自己的理解，不斷提高古詩(shī)的欣賞水平。）
五、課外研讀，提高積累
同學(xué)們學(xué)詩(shī)的興致這樣高，老師為大家再推薦杜甫寫的另外一首詩(shī)歌《春望》，希望同學(xué)們運(yùn)用剛才的學(xué)詩(shī)方法，好好研讀一下，作為課外積累。
六、板書設(shè)計(jì)
聞官軍收河南河北
杜甫
喜極而泣
欣喜若狂
忘乎所以
歸心似箭
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