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《失蹤的森林王國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-07-03 19:53:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《失蹤的森林王國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  一、教學(xué)要求:

《失蹤的森林王國(guó)》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  知識(shí)與技能:1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞

  2、理解課文內(nèi)容,了解森林王國(guó)失蹤的原因和后果。

  3、學(xué)習(xí)快速地默讀課文,學(xué)會(huì)用文中的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容,并能正確流利、有感情地朗讀課文。

  過程與方法:充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),認(rèn)讀生字,理解內(nèi)容。并適當(dāng)?shù)卣归_合理的想象,說(shuō)一說(shuō),教育學(xué)生熱愛、保護(hù)自然。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛、保護(hù)自然環(huán)境的思想感情,樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),保護(hù)森林,植樹造林。

  二、重難點(diǎn):

  了解森林王國(guó)失蹤的原因和后果,樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  三、課時(shí)劃分:

  兩課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,學(xué)習(xí)本課的生字新詞,用文中的話概括課文內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)課文第一部分,了解森林王國(guó)過去優(yōu)美的環(huán)境,以及百姓安居樂業(yè)的景象。

  3、有感情地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備:生字新詞卡片,教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們?cè)谀銈兊男闹,森林王?guó)會(huì)是什么樣子呢?(學(xué)生根據(jù)自己的想像自由發(fā)言)

  2、師:曾經(jīng)有一個(gè)森林王國(guó),它原本和你們想象的一樣美麗,可是后來(lái),它卻在地球上失蹤了。(板書課題:失蹤的森林王國(guó))

  3、導(dǎo)讀:森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤呢?請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)課文《失蹤的'森林王國(guó)》

  二、學(xué)習(xí)生字,整體感知

  1、出示學(xué)習(xí)要求,小組合作學(xué)習(xí),自讀課文。

  1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,交流讀音和書寫要點(diǎn)。

  2)想一想課文的主要內(nèi)容,在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)

  3)按照老國(guó)王在位時(shí)和新國(guó)王上臺(tái)后把課文分成兩部分。

  2、教師出示生字新詞卡片,指名認(rèn)讀,其他評(píng)論。

  字音:混是多音字,在本課中讀音為hun

  字形:饒的右上角沒有點(diǎn);廈字里面有兩橫

  區(qū)別燥躁

  3、齊讀生字新詞

  4、反饋:課文主要講了一件什么事情?(很久以前,森林王國(guó)的國(guó)王下令不準(zhǔn)亂砍樹木,森林王國(guó)美麗富饒?僧(dāng)新國(guó)王上臺(tái)后,砍樹建新王國(guó),結(jié)果自然災(zāi)害不斷,森林王國(guó)很快就消失了。)

  5、指名反饋:按照老國(guó)王在位時(shí)和新國(guó)王上臺(tái)后把課文分成兩部分。第一部分(13自然段),第二部分(412自然段)

  三、了解森林王國(guó)富庶繁榮的景象

  1、指名讀課文第一部分,其他思考:森林王國(guó)過去是什么樣子的呢?

  2、齊讀課文第一自然段

  3、說(shuō)一說(shuō),讀了課文第一自然段,你對(duì)森林王國(guó)過去的了解。

  4、出示課件,讓學(xué)生感受森林的繁榮景象,以及百姓安居樂業(yè)的愉快生活。

  5、指導(dǎo)朗讀

  6、自讀課文二、三自然段,討論:森林王國(guó)一開始為什么能夠呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的富饒景象?

  7、出示文中相關(guān)的文字,學(xué)生讀一讀。

  森林是我們的保護(hù)神。任何人不得亂砍樹木。

  (讓學(xué)生通過討論,抓住文中關(guān)鍵詞句,體會(huì)森林之間的富饒以及原因。)

  四、總結(jié):

  同學(xué)們,森林王國(guó)過去景象繁榮,人民安居樂業(yè),因?yàn)槔蠂?guó)王禁止人們亂砍樹木。新國(guó)王上任后,森林王國(guó)變成什么樣子呢?為什么會(huì)發(fā)生變化?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

  五、布置作業(yè):

  1、熟讀課文,把生字新詞抄一抄。

  2、選一選,做一做

  1)在地圖上找一找我國(guó)的森林和荒漠

  2)查資料,了解我們本地森林覆蓋率和近年來(lái)植樹造林的情況。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解森林王國(guó)失蹤的原因及后果。

  2、總結(jié)全文,使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林,熱愛大自然的思想感情。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生了解我國(guó)的森林和荒漠;收集到的由毀壞森林造成不良后果的課件。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這個(gè)森林王國(guó)在失蹤前是什么樣子的呢?

  2、回顧課文第一部分,生齊讀。

  3、導(dǎo)入:那么它為什么會(huì)失蹤,它的失蹤帶來(lái)了什么樣的后果?

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解原因及后果

  1、學(xué)生帶著問題自讀課文(森林王國(guó)為什么會(huì)失蹤?)

  因?yàn)樾聡?guó)王下令把樹木全部砍掉

  2、新國(guó)王為什么要把樹砍掉呢?

  3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代化城市的景象,體會(huì)城市的繁華,了解新國(guó)王建立新王國(guó)的美好愿望。

  4、師:其實(shí)建立新的王國(guó),一座現(xiàn)代化的城市并沒有不好,新國(guó)王他錯(cuò)在什么地方呢?(沒有保護(hù)森林)

  5、師:是啊,森林王國(guó)的保護(hù)神森林不見了,一切正如舊國(guó)王所說(shuō)的:不能更改特別法令,否則各種妖魔鬼怪都會(huì)來(lái)危害我們。

  6、學(xué)生以小組為單位閱讀812自然段,思考下面問題:

  1)砍伐森林,造成了哪些嚴(yán)重后果?

  2)舊國(guó)王為什么說(shuō)森林是森林王國(guó)的保護(hù)神?

  7、分小組朗讀課文,討論

  反饋問題1):師用課件出示森林消失后帶來(lái)的嚴(yán)重后果,讓學(xué)生體會(huì)森林的作用,樹立保護(hù)森林的意識(shí)。

  反饋問題2):舊國(guó)王為什么說(shuō)森林是森林王國(guó)的保護(hù)神?(了解森林的作用)

  8、師:假設(shè)新國(guó)王采納了大臣們的建議,在保護(hù)森林的前提下,建造新國(guó)王,此時(shí)的王國(guó)會(huì)呈現(xiàn)出一番怎樣的景象?

  (學(xué)生展開想象,各抒己見)

  三、拓展延伸

  1、師小結(jié):人類毀滅了森林,建立了新城市,但是失去了森林的保護(hù),城市終因各種自然的攻擊而消失了,多么可惜!

  2、學(xué)生出示自己收集到的資料:我國(guó)森林資源覆蓋的面積及荒漠進(jìn)程

  森林是人類的保護(hù)神,它可以防沙塵,可以防止水土流失正因?yàn)檫@樣,我們國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)的法律保護(hù)森林,并定每年的3月12日為植樹節(jié)。

  3、此時(shí)此刻,同學(xué)們你們想說(shuō)些什么?學(xué)生自由發(fā)言

  四、布置作業(yè)

  把《失蹤的森林王國(guó)》這個(gè)故事說(shuō)給自己的父母聽。

  失蹤的森林王國(guó)

  砍光樹木

  美麗富饒>無(wú)影無(wú)蹤

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