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阿里山的云霧的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 12:19:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

阿里山的云霧的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

阿里山的云霧的教學(xué)設(shè)計(jì)

 。、認(rèn)識(shí)“姊、詭、匿、愕”4個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文。 3、感受阿里山云霧景觀美,領(lǐng)略課文的語言美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、了解阿里山的云霧在沒有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。 2、理解課文最后一句“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

 。薄⒊鍪疽唤M阿里山風(fēng)景圖片(其中有關(guān)阿里山云霧的圖片最精彩),問學(xué)生:最喜歡哪一張?知道這是哪里嗎?這是我國(guó)的臺(tái)灣省阿里山的風(fēng)光,今天讓我們跟著作者去領(lǐng)略一下阿里山的云霧這一神奇的美景。

 。病⒔處煱鍟n題,學(xué)生齊讀課題。

  二、小組初讀

 。、第一遍:讀通課文,讀準(zhǔn)字音自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。

  2、第二遍:用自己喜歡的方式通讀課文。

 。、第三遍:默讀,有什么問題要同學(xué)幫忙解決,一會(huì)兒提出來。

  三、反饋交流三、抓住重點(diǎn)仔細(xì)讀

 。薄⒂米约合矚g的方式讀2、3自然段,說一說沒有風(fēng)的時(shí)候,云霧有哪些特點(diǎn);起風(fēng)的時(shí)候,云霧有哪些特點(diǎn)。

  2、小組內(nèi)討論交流。

 。、全班交流。 共同討論總結(jié)如下:

  四、質(zhì)疑解疑

  1.學(xué)到這兒,你還有什么疑問嗎? 重點(diǎn)解決:作者為什么會(huì)對(duì)阿里山的云霧產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅”? 2.有感情地朗讀課文,與作者產(chǎn)生共鳴。

  五、總結(jié)全文

  1.作者為什么能把阿里山的云霧寫得如此之美?(學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。)

  2.這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  3.再次有感情地朗讀全文。

  六、布置作業(yè)

  1.有感情地朗讀課文。

  2.你還知道臺(tái)灣的'哪些風(fēng)景名勝,同學(xué)之間互相交流。

  【板書設(shè)計(jì)】

  【教案點(diǎn)評(píng)】 通過了解阿里山云霧的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗神奇的自然景觀的熱愛。通過對(duì)課文的賞析,體會(huì)課文的語言文字美、意境美,受到美的陶冶,培養(yǎng)愛美情趣。課堂上,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的幫助者、服務(wù)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,引導(dǎo)學(xué)生去自主研究與發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)是了解阿里山在沒有風(fēng)的時(shí)候和起風(fēng)的時(shí)候分別有哪些特點(diǎn)。教學(xué)的難點(diǎn)是理解課文最后一句話“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議、說和看、聽等多種形式來探究課文。在學(xué)生自主探究過程中,教師適時(shí)適當(dāng)給予點(diǎn)撥。由于課前布置學(xué)生搜集了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝等信息,課堂還組織學(xué)生進(jìn)行了相互交流。