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《求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 20:07:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo)

《求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、通過(guò)練習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡(jiǎn)捷的方法,并能根據(jù)兩個(gè)數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

  2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡(jiǎn)捷的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、基礎(chǔ)練習(xí)

  找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。

  4和6 3和7 5和9 10和6

  二、完成第25頁(yè)的5~8題。

  1、第5題

 、 ①讓學(xué)生觀察左邊4題,說(shuō)說(shuō)這幾組數(shù)有什么共同的特點(diǎn)。

 、谡页雒拷M兩個(gè)數(shù)的.最小公倍數(shù)。

 、郾容^和交流:有什么發(fā)現(xiàn)?

  (兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。)

  ⑵獨(dú)立完成右邊4題,再比較交流發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、第6題

  先由學(xué)生獨(dú)立完成。

  然后說(shuō)說(shuō)分別是什么方法求出每組上數(shù)的最小公倍數(shù)的?

  3、第7題

  先讓學(xué)生用列表的方法找出答案,并通過(guò)交流使學(xué)生體會(huì)到列表的過(guò)

  程實(shí)際上就是求7和8的最小公倍數(shù)。

  4、第8題

  先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)求幾月幾日小林和小軍再次相遇,可以先求哪兩個(gè)數(shù)的

  最小公倍數(shù),再讓學(xué)生獨(dú)立解答。

  三、小結(jié):

  通過(guò)今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  四、思考題

  提示:先用列舉法找3、4和6的最小公倍數(shù)。

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