運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便算法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練地掌握運(yùn)算定律和性質(zhì)；能應(yīng)用運(yùn)算定律或性質(zhì)進(jìn)行正確計(jì)算。
2、明確在各步簡(jiǎn)便運(yùn)算中分別應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。
3、在分類整理的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一定的數(shù)量的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)有效練
習(xí)逐步提高簡(jiǎn)便計(jì)算能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)算定律和運(yùn)算順序。
難點(diǎn)：應(yīng)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便算法。
二、自主整理運(yùn)算定律
1、師：我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？
2、師：你能用字母來(lái)表示這些運(yùn)算定律嗎？
(1) 同位及全班交流反饋。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))
(2) 學(xué)生填寫p87的表格。
3、我們?cè)谧龊?jiǎn)便計(jì)算時(shí)還常用到哪些性質(zhì)？
師：誰(shuí)會(huì)用字母表示出來(lái)？
師：還有嗎？
三、運(yùn)用簡(jiǎn)算定律，進(jìn)行練習(xí)
1、課前布置讓學(xué)生自編或搜集一些簡(jiǎn)便運(yùn)算的題目。(先以小組為單位交流所
編的題目，并弄清運(yùn)用什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算，并把一些典型題目全班交流。)
(1) 小黑板出示要求：
�、傩〗M內(nèi)互相交流自己所編的1-2道題目。
②說(shuō)出應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。
③正確進(jìn)行計(jì)算。
(2)投影展示，交流，評(píng)價(jià)。
2、小黑板出示例1：計(jì)算4×2/7+5/7×4(全班練習(xí)，指名板演，說(shuō)出簡(jiǎn)算依據(jù))
四、鞏固練習(xí)
1、判斷題(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“ ╳”)
(1)32×(7×5)=32×7+32×5 ( )
(2)64×64+36×64=(64+36) ×64 ( )
(3)3.14×0.6÷3.14×0.6=1÷1=1 ( )
(4)723-68+73=723-(68+73) ( )
(5)25×32=25×30×2 ( )
2、比一比，哪一組的`同學(xué)算得又對(duì)又快。
課本第87頁(yè)“做一做”
3、用同樣的時(shí)間，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
1578+198 78×99
1578-198 78×101
4、 比一比，在規(guī)定的時(shí)間里誰(shuí)完成得又對(duì)又多。
4-2.98-0.02 4758+707+5242+29325×7×4×11 29.6×48+104×4.897×99+97 40000÷125÷8
0.9+9.9+99.9+999.9
五、總結(jié)
這節(jié)課你有什么想說(shuō)的嗎？
六、作業(yè)
練習(xí)十七第7、8題
七、選做題：
(1) 999×0.7+111×3.7
(2) 4.27-3.35+5.73-2.65
(3) 4.29×31+68×4.29+4.29
(4) 29.4×104-29.4×3-29.4
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