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口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學設計

時間:2021-07-03 14:15:31 教學設計 我要投稿

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學設計

  教學目標

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)教學設計

  1.使學生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法,能正確地進行口算.

  2.初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和類推能力.

  3.初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神.

  教學重點、難點

  理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理,掌握口算的方法.

  教具、學具

  口算卡片、電腦課件

  教學過程

  一、復習舊知.

  1.用兩位數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù).

  26+30 48+20 49-20 56+3 28-9

  2.連加、連減.

  52+30+757-30-5

  55+30+675-40-8

  72+10+786-20-7

  3.在□里填上適當?shù)臄?shù).

  二、學習新知.

 。ㄒ唬┙處熣勗

  兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習題,我們已經(jīng)學過筆算的方法,今天, 們要學習口算,比一比看誰算得又對又快.

 。ǘ⿲W習例1.

  1.出示例1 64+25

  教師提問:不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果?學生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.

  2.演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù):下載

  方法一.

  把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數(shù)加兩位數(shù),一位數(shù)加一位數(shù),得數(shù)是89.

  方法二.

  把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

  方法三.

  把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

  方法四.

  把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

  3.教師引導學生觀察、總結(jié).

  上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進行計算的`結(jié)果,再進行第二步計算.

  4.練一練

  先獨立寫出結(jié)果,再在小組內(nèi)交流自己的計算方法.

  28+3734+3236+4237+25

  32+4654+3845+1915+65

  完成上面練習后重點交流28+37的算法.

  28+37=65 把28假設成30加上37

 。30+37-2=65) 后再把多加的2減去.

  (三)學習例2

  1.出示例258-26=72-49=

  第一題分小組后交流算的方法,重點研究第二題72-49的計算方法.

  (1)學生嘗試做.

 。2)學生匯報解題的方法.

  繼續(xù)演示課件口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù):下載

  A.72-49=23B.72-49=23

  想:72-40=32想:72-50=22

  32-9=23 22+1=23

  C.72-49=23 D.72-49=23

  想:72-9=63 想:12-9=3

  63-40=23 20+3=23

  2.觀察對比58-26和72-49兩題有什么不同?(訂正:58-26是不退位減法,72-49是退位減法.)

  3.練一練.

  36-20=52-10=34-23=98-76=

  36-24=52-18=90-25=42-39=

  三、鞏固練習.

  1.基本練習.

  (1)口算.(全班學生動筆做,訂正后,說一說每組兩題有什么關系?)

  15+30+425+40+839-20-6

  15+34 25+4839-26

 。2)卡片練習

  24+1537+2683+17

  24+4244+3972+36

  24-1247-2950-37

  86-4485-37100-33

  54+2831-1856-37

  74-1676+2335+24

  3.在□里填上適當?shù)臄?shù),再說一說是怎樣算的.

  4.計算下面各題.

 。1)一個加數(shù)是36,另一個加數(shù)是24,和是多少?

  (2)被減數(shù)是57,減數(shù)是38,差是多少?

  5.下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成.

  35+2462+1872-25

  75-2835+4028+54

  64+3072+1581-37

  72-1872-1527+15

  四、全課小結(jié).

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