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課文《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 13:11:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

課文《做一個(gè)最好的你》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí),教育學(xué)生如何樹(shù)立自信心,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。

  2.知識(shí)目標(biāo):把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。

  3.能力目標(biāo):體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。

  教學(xué)重點(diǎn):把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。

  課時(shí):二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入:

  《龜兔賽跑》的故事大家都很熟悉,那有誰(shuí)能告訴大家,那個(gè)走路慢悠悠的小烏龜為什么會(huì)戰(zhàn)勝動(dòng)作輕盈的的小兔子呢?(引出關(guān)于自信的話題)如果我們每一個(gè)人都能充滿自信,我們會(huì)不會(huì)成為最優(yōu)秀的那一個(gè)呢?好,我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)羅森塔爾教我們?cè)鯓印蹲鲆粋(gè)最好的人》。

  二.自主學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬z查字詞

  擅長(zhǎng)shàn:在某方面有特長(zhǎng)。

  灰心喪氣sàng:(因遭到困難、失。┮庵鞠痢

  蓬勃péng

  bó:繁榮、旺盛。

 。ǘ┳杂衫首x課文,初步感知課文。

  交流整體感受:可以從文章的寫(xiě)法和思想上來(lái)談。

  三.合作學(xué)習(xí)

  (一)交流文中小測(cè)試的結(jié)果喜歡自己

  1.說(shuō)一說(shuō)自信給成長(zhǎng)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),介紹增強(qiáng)自信的方法。從小事做起

  為自己喝彩

  堅(jiān)持一下

  2.同學(xué)之間互評(píng)對(duì)方身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。(要結(jié)合具體的`事例來(lái)評(píng)價(jià))

 。ǘ├砬逦恼陆Y(jié)構(gòu)(不求一致,把握一定標(biāo)準(zhǔn)即可)

  第一部分:(開(kāi)頭—“他們真的變得聰明了”)以正反兩個(gè)例子開(kāi)頭,引出下文對(duì)自信的討論。

  第二部分:(“一個(gè)人只要有自信”—“怎樣才能變得自信”)測(cè)試自信心的試題,并論述幾種增強(qiáng)自信心的方法。

  第三部分:(“自信首先是要喜歡自己”—“再堅(jiān)持一下”)作者讀“最好的你”的理解。

  四.學(xué)生小結(jié)

  學(xué)生談本課時(shí)的學(xué)習(xí)收獲,主要從知識(shí)和思想兩方面談。

  五.板書(shū)

  《做一個(gè)最好的你》

  自信

  能做最好————做成最好

  教后記:

  第二課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn):把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.探究學(xué)習(xí)

  (一)理解全文的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)自己的獨(dú)特感受。

  1.學(xué)生要正確把握自信的尺度,討論“過(guò)分自信——自滿,自負(fù)帶來(lái)的害處”。

  2.請(qǐng)同學(xué)們交流搜集的古今因自信成功的人物事跡,以及因過(guò)度自信而導(dǎo)致失敗的人物事跡,加深對(duì)自信和自負(fù)的利弊的理解。

  3.深入閱讀課文,并思考以下問(wèn)題:

  文章的語(yǔ)言給你留下了怎樣的印象(并舉例說(shuō)明)

  (1)親切、自然,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),無(wú)說(shuō)教痕跡。

  多處告訴讀者運(yùn)用心理暗示法。例如“很棒的人”,“我是個(gè)好孩子”,“祝賀你”,“沒(méi)關(guān)系”,這些句子都恰如其分地引起了讀者對(duì)自信心的反思與重視。

 。2)文中運(yùn)用了哪些修辭手法,效果如何?

  比喻:“建立信心大廈……”以“大廈”喻信心,以“每一塊磚”喻身邊小事,仿佛學(xué)生建立自信的過(guò)程,就是一個(gè)浩大的工程。

  擬人:“不自信的感覺(jué)……搗搗亂”似乎“不自信的感覺(jué)”是個(gè)調(diào)皮的孩子,說(shuō)明不自信有一定的破壞力。

  排比:第十段(比喻構(gòu)成排比)用“小路”“星星”“太陽(yáng)”“小樹(shù)”等身邊有親和力的事物為喻,構(gòu)成排比,生動(dòng)有力地表現(xiàn)各色人生的美麗。

  二.拓展學(xué)習(xí):練筆仿寫(xiě)第十段,注意修辭方法的運(yùn)用。

  三.回顧反思

  1.學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲以及學(xué)完本課的啟示。主要側(cè)中談自信在生活、學(xué)習(xí)中的作用。

  2.老師總結(jié):

  我們的課本當(dāng)中還有許多這樣富有人文魅力的文章等待我們?nèi)W(xué)習(xí),可這需要你們有一顆愉快而且充滿自信的心,需要你們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美!祝愿同學(xué)們,每個(gè)人都擁有各自的美麗人生,像那條小路、那條小魚(yú)、那顆星星,永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你!

  四.作業(yè):

  1.背誦第十段

  2.完成仿寫(xiě)

  五.板書(shū):

  做一個(gè)最好的你

  自信

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