人教版筍芽兒教學設計范文

　　【教學目標】

　�。薄⒏鶕�(jù)課后要求獨立預習課文。

　　２、有感情地朗讀課文，背誦最后三節(jié)。

　　【教學重點】

　　了解筍芽的生長過程，感悟它頑強的生命力。

　　【教學過程】

　　一、談話引入，揭示課題

　�。�、同學們，許多人贊美春天，你們知道為什么？

　　是呀，春天是一個萬物生長、生機勃勃的季節(jié)。植物中的筍芽兒也破土而出了。

　　２、板書課題：

　　３筍芽兒

　�。�、出示實物，觀察描述。

　　二、整體感知，預習課文

　�。�、出示預習要求：

　　⑴輕聲讀課文，認清生字，理解詞語。

　�、乒S芽兒的生長得到了誰的幫助？怎樣的`幫助？你從中悟出了什么？

　　２、學生先自學，再小組交流。

　　３、檢查預習情況：

　　⑴指名分節(jié)讀課文，交流不理解的詞義。

　　⑵找出句子回答問題。（突出春雨、春雷的作用）

　�、亲x句領悟。

　　三、學習課文，朗讀感悟

　�。�、學習１～７小節(jié)：

　　⑴默讀思考：這是怎樣的筍芽兒？你從哪些句子讀懂的？（突出嬌嫩頑強）

　�、普页鼍渥幼x一讀，交流、演示、體會。

　�、强焖僮x課文：圈出表示聲音個詞語（象聲詞），說說它們各表示什么？

　　⑷朗讀訓練。（充滿童趣）

　　２、過渡：筍芽兒終于鉆出地面來了，它看到了一個怎樣的世界？（齊讀）

　　３、輕聲讀最后三節(jié)，同桌對讀。

　�。础�區(qū)別扭動擺動。

　　５、小組交流：從中讀懂了什么？選一節(jié)，小組賽讀。

　　四、總結全文，拓展練習

　�。�、配樂齊讀課文。

　�。�、說寫雙通道。（口頭交流）

　�。�、背誦課文最后三節(jié)。

【筍芽兒教學設計】相關文章：

筍芽兒教學設計07-27

《筍芽兒》教學設計11-26

筍芽兒教學設計05-26

《筍芽兒》教學設計05-23

筍芽兒的教學設計04-08

《筍芽兒》的教學設計模板12-22

《筍芽兒》教學設計模板12-22

人教版《筍芽兒》教學設計07-04

有關筍芽兒的教學設計07-04

課文《筍芽兒》的教學設計01-18