關于《聞一多先生的說和做》教學設計范文
一. 教學目標 :
1. 整體把握課文,了解聞一多先生的主要事跡,學習他的崇高品格和革命精神。
2. 學習本文圍繞中心選擇材料和剪裁材料的方法.敘述中的抒情、描寫和議論的表達方式、過渡和照應的手法。
3. 指導學生反復朗讀,以領悟文意,受到熏陶,體會語言的優(yōu)美和抒情性。
二. 教學重點:精選的'典型事例,精致嚴謹?shù)慕Y構。
三.教學難點 :生動形象,精練含蓄的語言。
第一課時
教學步驟 :
一. 導入
二. 簡介臧克家、聞一多(由學生從圖書館、網(wǎng)上自己查閱,加以整理后,在班上交流)
三. 檢查預習情況
⑴正音:
彌 鍥 兀 瀝 函 衙 赫 迥 窺 楷
多音字:殼｛ ｝;斗｛ ｝
(2)朗讀課文
四. 整體感知課文:
五. 問題研討
1. 文章從哪些方面寫聞一多先生的“說”和“做”?以此為脈絡,文章可分為幾部分?每個部分是怎樣銜接連綴的?
2. 作者寫“作為學者和詩人的聞一多先生”的“說”和“做”是怎樣起筆的?這樣寫好在哪里?文章又是怎樣圍繞起筆的內容進行記敘議論的?哪些詞句十分深刻地刻畫了聞一多先生治學的目的、態(tài)度和精神?
第二課時
一. 朗讀課文片段。
二. 問題研討。
1. 文章怎樣寫作為革命家的聞一多先生的“說”和“做”的?與第一部分的寫法有何不同?好處是什么?
2. 細讀全文,畫出精辟的語句,然后復述課文大意,并說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點,前后期有什么變化,又有什么共同的地方。
3. 說說本文在選擇材料、剪裁材料方面有什么特點。
4. 朗讀課文片段,揣摩語言生動形象,精練含蓄,富有感情和音樂美的特點。
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