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《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 12:06:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《紀(jì)念》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、能正確、流利地朗讀課文;

  2、情境識(shí)字13個(gè);

  3、學(xué)會(huì)觀察插圖;

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、鮮花圖案的識(shí)字卡片、

  教學(xué)過(guò)程:

  一、由圖入境,初步感知課文內(nèi)容;

  1、師:孩子們,你們喜歡動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?(生談喜歡的動(dòng)物。)

  2、師:今天,教師也帶來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,想看看它們是誰(shuí)嗎?

 。ㄕn件:依次出現(xiàn)課文插圖中的小動(dòng)物)

  3、師:這些小動(dòng)物心靈手巧,它們?cè)谏狡律仙w了一座小亭子,這是一座什么樣的亭子呢?(出示插圖一)

  大家仔細(xì)看看,說(shuō)一說(shuō)小亭子是什么樣子的?在它的'周圍還有些什么?(提醒學(xué)生由上至下觀察亭子,再到四周圍,隨著學(xué)生的回答,出示詞卡“亭子”、“臺(tái)階”、“周圍”、“旁邊”、“跳舞”。

  4、師:看著自己蓋好的小亭子,小動(dòng)物們會(huì)干什么呢?(生回答各種小動(dòng)物的表現(xiàn),隨機(jī)出示字卡“名字”。)

  5、師:小刺猬為什么站著不動(dòng)呢?

  6、師:孩子們,你們從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了有什么地方與第一幅圖不一樣嗎?(出示圖二)

  7、師:這些鮮花是怎樣來(lái)的?(隨機(jī)出示鮮花字卡)

  8、師:今天我們學(xué)的這篇課文就和這些小動(dòng)物有關(guān),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《紀(jì)念》

  (板書課題、齊讀、對(duì)課文題目提問(wèn))

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1、自讀。師:請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),想辦法解決。

  2、指名讀。師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)識(shí)字最棒的小朋友站起來(lái)給大家讀一遍課文,其他同學(xué)小手指指著聽(tīng),爭(zhēng)取把不認(rèn)識(shí)的“生字朋友”的名字都記住了。

  3、范讀。師:讀得真流利。在這四個(gè)自然段中,老師最喜歡讀第三段。

  4、讀喜歡的段。師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地自讀課文,找出自己喜歡的段落也像教師那樣美美地讀給大家聽(tīng),好嗎?(生練習(xí)自讀、指名讀。)

  5、情境識(shí)字:

  師:小動(dòng)物們看到大家學(xué)習(xí)這樣認(rèn)真,非常高興,打算也送給大家一份禮物,誰(shuí)能認(rèn)識(shí)花朵上的字,就獎(jiǎng)給誰(shuí)一朵花作為紀(jì)念。

  ①討論小組長(zhǎng)組織小組同學(xué)識(shí)字(方法:齊讀、帶讀、開(kāi)火車讀……)

 、谠缸x的小朋友到黑板前摘下認(rèn)識(shí)的鮮花,讀上面的字,當(dāng)小老師組詞帶讀。

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