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《口語交際·習作七》的優(yōu)秀教學設(shè)計

時間:2021-07-02 20:16:19 教學設(shè)計 我要投稿

《口語交際·習作七》的優(yōu)秀教學設(shè)計

  【學習目標】

《口語交際·習作七》的優(yōu)秀教學設(shè)計

 。、通過寫讀后感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。

  2、通過口語交際,培養(yǎng)學生初步的演講能力,增進學生對近代中國屈辱歷史的了解,培育學生的民族精神與愛國熱情,增強歷史責任感。

  【學習過程】

  習作

  一、閱讀提示,了解讀后感

 。、學生自讀習作提示,勾畫自己認為比較重要的語句。

 。病⒔涣鳎

  什么是讀后感?

  寫讀后感有什么作用?

  小結(jié):讀后感的基礎(chǔ)是讀,只有仔細地閱讀,認真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內(nèi)容,體會到文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會,才能有感而發(fā)寫好讀后感。

 。场Ⅻc撥:

  平時閱讀文章或書籍時,在文旁圈點批注,隨時記下瞬間的思考與感受,遇到相關(guān)的.資料隨時積累下來,有助于寫好讀后感。

  二、賞析范文,學習寫法

 。薄⒆杂砷喿x范文《憤怒與妥協(xié)》,引導學生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。

 。、歸納小結(jié)讀后感的一般寫法:

  緊扣原文,抓住重點;聯(lián)系實際,情感真實;敘議結(jié)合,以感為主。

  三、明確要求,開啟思路

 。、獨立選材,盡量做到新穎。

  2、學生互相說。

 。、學生選好材料,獨立寫作。

  四、自改互評,定稿謄抄

  1、寫完后自己閱讀,修改。

  2、學生分作文小組互評互改,根據(jù)同學指出的不足進行修改。

  3、選擇典型作文,示范如何修改。

  4、學生再次修改,定稿謄抄。

  板書參考:

  讀熟原文是基礎(chǔ),抓住感覺是關(guān)鍵;

  根據(jù)文意想開去,結(jié)合實際是重點;

  表達形式多樣化,勿忘真情與實感;

  若想寫得不一般,感受真實獨特點。

  口語交際

 。ㄕn前布置:學生結(jié)合自己的習作和搜集的資料,擬定一個簡單的提綱。)

  一、揭示演講活動的主題

  1、回顧本單元課文,說說印象最深的是什么。

 。病⒔沂颈敬窝葜v活動的主題:不忘國恥,振興中華。

  二、讀題,了解題意

 。、獨立審題,勾畫要求。

 。、交流:

  說什么?怎么說?

  三、指導演講

 。、交流課前擬定的提綱,互相啟發(fā),開啟思路。

 。病⑼晟铺峋V,分組試講。

  3、各組推薦一人在班內(nèi)進行交流,學生評議。

  四、總結(jié)評議

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