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《商的變化規(guī)律》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生通過計(jì)算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上探討商隨除數(shù)（或被除數(shù)）的變化而變化的規(guī)律。
2、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：組織和引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、觀察、比較和思考發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律
難點(diǎn)：理解和運(yùn)用商的變化規(guī)律
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：今天老師想介紹三位朋友給大家認(rèn)識(shí)？你們想知道它們是誰嗎？你看（播放課件：第一幅，動(dòng)畫出現(xiàn)三個(gè)小王子并分別自我介紹（被除數(shù)、除數(shù)、商）；第二幅，出示除法王國(guó)的城堡，商說：這就是我們的城堡，你們想進(jìn)去嗎？（想）接著說：但必須要過三關(guān)才能進(jìn)入我們的城堡，你們有信心通過嗎？）
生：有。
2、探究新知，除數(shù)不變規(guī)律
師：課件出示一個(gè)小公園周一到周三賣出門票的記錄表，請(qǐng)把表填完整。
總價(jià)/元單價(jià)/元
16 8
160 8
320 8
門票張數(shù)
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根據(jù)每組題的第一題的商，寫出下面兩題的商。
三、結(jié)束
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？（師生交流總結(jié)）
板書：
被除數(shù)不變規(guī)律
除數(shù)不變規(guī)律
商不變規(guī)律
被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾或除以幾（0除外），商就除以幾或乘幾。
除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾或除以幾（0除外），商也乘幾或除以幾。
被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。
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