課文《一條魚(yú)兒水中游》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“兒、中、羊、走、三”五個(gè)生字。能在老師的指導(dǎo)下描摹“兒、中”。
2. 正確認(rèn)讀聲母y、w及整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3. 朗讀兒歌,做到不加字、不漏字,熟讀成誦。在誦讀兒歌的過(guò)程中,體會(huì)小動(dòng)物們的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“兒、中、羊、走、三”五個(gè)生字。
2.能正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備:多媒體課件;小魚(yú)、小羊、小白兔、小松鼠頭飾。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備:拼音卡片。
第一課時(shí)
一.媒體演示,揭示課題
1. 播放課文動(dòng)畫(huà),說(shuō)說(shuō)看到了誰(shuí)在干什么?
2. 揭示課題,跟讀課題,齊讀。
二. 讀兒歌,學(xué)習(xí)生字。
1. 一聽(tīng)錄音,輕輕跟讀,注意讀準(zhǔn)生字寶寶的`字音。
2. 二聽(tīng)錄音,輕輕跟讀,注意生字寶寶的字形。
3. 同桌互讀。指名讀。齊讀。
4. 學(xué)習(xí)生字:
。1)出示生字:兒、中、羊、走、三。 讀準(zhǔn)字音。
。2)想一想,有什么好辦法可以記住這些生字?交流。
5. 朗讀課文,熟讀成誦。
。1)“滾雪球”游戲。
由一位學(xué)生讀兒歌,讀完后全班學(xué)生齊唱:“滾雪球,滾雪球,滾到誰(shuí),一起來(lái)。”這一位學(xué)生找到一個(gè)朋友后再一起讀兒歌。一人變二人,二人變四人,四人變八人,依此類(lèi)推。
。2)戴上頭飾表演兒歌。
。3)師生配合表演讀。
。4)嘗試背誦兒歌。
第二課時(shí)
一.學(xué)習(xí)拼音。
過(guò)渡:看到字寶寶和小朋友交朋友這么開(kāi)心,聲母寶寶也想來(lái)和大家交交朋友,你們?cè)敢鈫?一起?lái)看看!
1. 學(xué)習(xí)聲母y、w。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,編順口溜。
如:一個(gè)樹(shù)杈yyy,波浪波浪www。
2. 學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
(1)老師范讀,學(xué)生跟讀。
(2)注意音節(jié)“yu”,這個(gè)老六非常有禮貌,尊敬大y,每次見(jiàn)到這個(gè)大y都要脫帽敬禮。
。3) 讀yi、wu、yu的四聲。
3. 同桌合作,互相抽讀拼音卡片。
4. 做“郵遞員送信”的游戲。
5.完成課后連一連練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)與延伸
1. 聽(tīng)音取卡片。
2. 認(rèn)讀詞語(yǔ):兒歌、中醫(yī)、山羊、走來(lái)走去、三條魚(yú)、上山、兒子
3. 補(bǔ)充兒歌:《婆婆和伯伯》
老婆婆,拔蘿卜,拔出三只大蘿卜。老伯伯,變魔術(shù),變出五條小金魚(yú)。
五.指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.師示范寫(xiě)“兒”、“中”。學(xué)生書(shū)空。
2.學(xué)生描寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。
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