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課文海上日出的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 09:41:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文海上日出的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)要求:

課文海上日出的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、感受海上日出的壯觀景象,體會(huì)作者贊美大自然的感情,陶冶學(xué)生愛美的情趣。

  2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。

  3、學(xué)習(xí)本課生字新詞;練習(xí)用”燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。

  4、朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)觀察能力;圖文對(duì)照,理解太陽從海上升起的過程。

  教具準(zhǔn)備:

  掛圖、投影片

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、感受海上日出的壯觀,陶冶學(xué)生愛美的情操。

  2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。

  教學(xué)過程 :

  一、引入新課

  今天,我們將隨著作家巴金一起去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、分別觀察圖1和圖2,說說圖上描繪了怎樣的景象。

  2、指名分段讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  3、出示生字詞卡片,檢查讀音。

  三、講讀課文。

  1、指名讀第一自然段。

  “我”是在什么地方、什么時(shí)候看日出,是看了一次?

  2、學(xué)習(xí)二三自然段。

 。1)說一說圖1景象。

 。2)指名讀文二三段,邊聽邊想象。

  (3)用投影片幫助理解。

  (4)理解重點(diǎn)詞語。

  天水相接、范圍、目不轉(zhuǎn)睛、一剎那

 。5)朗讀第二三自然段,概括大意。

  3、講讀第四五段。

 。1)有云時(shí),太陽出來后又是怎樣的景象呢?

  出示掛圖2,指導(dǎo)觀察。

  由于陽光的作用,云有什么變化?

 。2)指名讀第四五段。

  想象太陽躲進(jìn)云層里和太陽透出重圍時(shí),云和海水的`變化。

 。3)理解第四五段,讀讀想想。

 。4)讀第五段,體會(huì)“鑲”“透”“染”等詞的好處。

 。5)讀第四五段,概括大意。

  4、講讀第六段。

 。1)讀文,“奇觀”?

 。2)這偉大的奇觀指什么?

 。3)表達(dá)了作者怎樣的感情?

 。4)用“這不是……么”的句式表達(dá)有什么好處?

  四、練習(xí)朗讀全文。

  五、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、識(shí)記生字詞。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、理解本課生字新詞;并聽寫。

  2、背誦課文。

  教學(xué)過程 :

  一、出示生字詞卡片,讀記。

  二、練寫生字詞。

  三、讀背第一段。

  四、讀背第二三自然段,做有關(guān)練習(xí)。

  1、朗讀第二三段。

  2、完成思考練習(xí)。

  3、自讀第二三段,想象,背誦。

  4、練習(xí)背誦第二三段。

  五、讀背第四五自然段。

  1、朗讀第四五段。

  2、完成練習(xí)3。

  3、想象、記憶文章。

  4、練習(xí)背誦第四五段。

  六、看圖,全班試背全文。

  七、指導(dǎo)造句。

  1、“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”在課文中說什么?

  2、找出有關(guān)句子讀一讀。

  3、這兩個(gè)詞還可以用在什么地方?

  4、口頭造句。

  八、鞏固生字詞。

  1、自己識(shí)記。

  2、聽寫詞語。

  九、作業(yè) :

  1、背誦課文。

  2、練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造句。

  3、預(yù)習(xí)《燕子》。

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