《寬帶網(wǎng)漫步花的世界》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、學(xué)生了解春天里開(kāi)的花及有關(guān)花的詞語(yǔ)、詩(shī)句、美文等并通過(guò)“展示臺(tái)”展示，且在交流中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
２、在老師或父母的幫助下，學(xué)生查找資料，了解我國(guó)城市市花及市花的相關(guān)知識(shí)并交流展示。
�。场⑼ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解更多有關(guān)“花”的知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高審美情趣，享受生活的樂(lè)趣。
【課前準(zhǔn)備】
圖片、多媒體、《世界花卉》光碟等。
【教學(xué)流程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：小朋友,春姑娘的容顏?zhàn)屓嗣啦粍偈铡Ｈ绻靡粋�(gè)詞形容春姑娘，你最先會(huì)想到哪個(gè)詞送給她呢？
生：春暖花開(kāi)／百花盛開(kāi)／百鳥爭(zhēng)鳴／鶯歌燕舞／花紅柳綠……
師：我想，春天的美離不開(kāi) “花”，春天簡(jiǎn)直就是一個(gè)花的世界。你說(shuō)呢？今天就讓我們一起“漫步花的世界”吧！
二、展示小組成果，了解春天里開(kāi)的花
�。�、師：能不能向老師和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你知道春天里有哪些花？
生： 桃花／迎春花／杜鵑花／油菜花……
師：請(qǐng)你們?cè)傧胍幌�，你知道哪些有關(guān)“花”的詞語(yǔ)、詩(shī)句、美文？
生：春暖花開(kāi)／百花盛開(kāi)／花紅柳綠……
師：真了不起，下面請(qǐng)你們分小組討論討論，再說(shuō)一說(shuō)好嗎？
……（大約４分鐘后）
師：快把你們小組討論的結(jié)果展示給大家吧！你想怎么展示就怎么展示吧！
�。�、小組展示：
（說(shuō)明展示的內(nèi)容──展示成果──評(píng)獎(jiǎng)）
小組一：有兩位學(xué)生說(shuō)了許多春天的詞語(yǔ)和句子；
小組二：有一位學(xué)生背了兩首春天的詩(shī)，有兩位學(xué)生說(shuō)了些花名；
小組三：有一位學(xué)生讀了一篇短文──《花的海洋》；
小組四：有兩位學(xué)生展示了５張花的圖片。
師：這幾位小朋友知道的真多，介紹得也很好�？墒沁�有許多小朋友沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，下次一定要聽(tīng)老師的話，好嗎？──評(píng)選“最佳展示獎(jiǎng)”。
�。场⒆x語(yǔ)文書上“寬帶網(wǎng)”上的內(nèi)容。（指名讀──集體讀）
師：書上介紹的，你記住了嗎？
生：記住了。
師：除了這些，老師還帶來(lái)了其他的資料呢！
�。础⒗蠋熣故举Y料，并簡(jiǎn)單介紹：
⑴ 老師也去找資料了。你瞧，這是老師帶來(lái)的花卉圖片與大家一起分享。
（多媒體伴隨輕音樂(lè)《春暖花開(kāi)》播放光碟）
�、� 我還通過(guò)上網(wǎng)找了很多有關(guān)花的詩(shī)句，這是其中的幾句，想讀一讀嗎？
曉看紅濕處，花重錦官城。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
�、� 老師還找了一篇描寫“牡丹花”的短文，就是這篇《我愛(ài)牡丹花》：
我愛(ài)牡丹花
我愛(ài)牡丹花，那是因?yàn)槟档せㄓ兄屓艘豢淳蜕鷲?ài)慕之心的花朵。
我的姥爺家養(yǎng)了一盆牡丹花，牡丹花的葉子是翠綠的，像瑪瑙一樣閃著綠光，美極了！牡丹花的莖是彎的，不象馬尾蘭的.莖那樣直沖天空。牡丹花的莖是一根分成幾根的。
牡丹花總是向著太陽(yáng)開(kāi)放，好像在侍奉太陽(yáng)，你們不知道牡丹花開(kāi)的時(shí)候有多么漂亮了！它的樣子就像一把五彩繽紛的大傘。它開(kāi)的是紅花，花中還有一棵像金鉆石般的花蕊，那鮮艷的紅色再加上金鉆石般的花心，讓人一看就生愛(ài)慕之心。我每天早上一起床，把衣服穿好后，第一件要做的就是看看那盆牡丹花，我就對(duì)自己的全天充滿了信心，牡丹花知道競(jìng)爭(zhēng)，它總是怕身邊的花草比過(guò)它的美，然而它身邊的花還是沒(méi)有牡丹花開(kāi)的明艷。
在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，牡丹花比往常開(kāi)得更美了，過(guò)年時(shí)我總是要和牡丹花照張像，作為這一年的紀(jì)念品。當(dāng)花要枯萎的時(shí)候，是我給了它生命之水，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，寫累了，總要去看看牡丹花，然后再繼續(xù)往下寫，這樣我的作業(yè)總能順利完成。當(dāng)我心情不好時(shí)，只要看看那盆牡丹花，我心情就好多了。我們互相支持，成了生活中不可缺少的好朋友。
這就是我愛(ài)牡丹花的原因。你們愛(ài)牡丹花嗎？反正我是喜歡它的。
三、了解城市市花，開(kāi)拓視野
師：牡丹很美，老師也非常喜歡。它是我國(guó)洛陽(yáng)市的市花。小朋友，你們還知道我國(guó)哪些城市的市花呢？
生：我知道香港的市花是紫荊花／北京是月季花／上海是玉蘭花／……
師：小朋友真了不起，知道的真多。真應(yīng)該為你們鼓掌！
多媒體播放“北京──月季花、上海──玉蘭花、成都──芙蓉花、杭州──桂花、紹興──蘭花、南京──梅花、洛陽(yáng)──牡丹花等市花圖片”。
�。ㄟ叿�，邊稍作介紹）
師：（點(diǎn)擊最后一張“洛陽(yáng)—牡丹花”圖）你知道嗎？其中“牡丹花”不僅是洛陽(yáng)的市花，還是我國(guó)的國(guó)花呢！各個(gè)城市有各自的市花，各個(gè)國(guó)家有各自的國(guó)花呢！
四、拓展與延伸──了解部分國(guó)家的“國(guó)花”
中國(guó)──牡丹花 墨西哥──仙人掌 英國(guó)──玫瑰 薔薇
法國(guó)──馬蘭花 葡萄牙──熏衣草 埃及──蓮花 百合
伊朗──郁金香 羅馬尼亞──玫瑰 菲律賓──茉莉
芬蘭──鈴蘭 美國(guó)──山楂 泰國(guó)──睡蓮
印尼──茉莉
老師小結(jié)：有了花，春姑娘更嬌艷了，有了花，城市更絢麗了，有了花，世界更燦爛了。我們應(yīng)該和花兒一起裝扮大自然。
五、課后實(shí)踐
�。薄⒄n后請(qǐng)小朋友找一找有關(guān)城市市花的資料。
�。�、以“我最喜歡的花”為題，寫一段話。
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