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《雪孩子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 12:58:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《雪孩子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【教材分析】

《雪孩子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  這是一篇童話,講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來快樂,為小白兔解除災(zāi)禍,最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),將水的變化常識(shí)融于故事之中,易于激發(fā)興趣。

  本篇首次為不注音的課文,讓學(xué)生嘗試看自己閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感。

  【學(xué)情分析】

  《雪孩子》這篇課文的認(rèn)讀難度是相當(dāng)大的,除了課后的10個(gè)生字之外,還有累、柴、卻、救等以前從沒接觸到過的生字,生字教學(xué)有一定難度。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫瓜、衣、來3個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁子。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,了解雪與云之間的變化過程。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,知道雪會(huì)變成云。

  【教學(xué)理念】

  新課標(biāo)明確指出:走進(jìn)新課程,步入新課程,要認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育改革綱要的精神,要緊緊把握課堂教學(xué)改革的方面。在課堂教育改革中,要堅(jiān)持一個(gè)為本即以學(xué)生的發(fā)展為本。從發(fā)展心理學(xué)品質(zhì)教學(xué)的情況下,學(xué)生的思維會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,否則會(huì)被挪后或延緩。從語言學(xué)角度來說,這個(gè)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的最佳時(shí)期,良好的語言發(fā)展會(huì)促進(jìn)一個(gè)人各方面能力的發(fā)展。綜上所述,教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓住一條主線,兩基本點(diǎn)。一條主線是指以學(xué)生發(fā)展為主線,兩基本點(diǎn)是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識(shí)和技能的同時(shí),給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、揭題激趣

  1、板書孩子教認(rèn)孩字,再補(bǔ)上雪字。

  2、激趣:

  雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?今天我們學(xué)習(xí)19課雪孩子。

  二、看圖自讀課文

  1、仔細(xì)看圖,想想每幅圖上畫了什么?

  2、讀讀圖旁的句子,畫出不認(rèn)識(shí)的'字,請(qǐng)教同位。

  3、標(biāo)畫課文的自然段。

  三、檢查自讀情況,讀后正音

  1、指名接讀課文,互相評(píng)價(jià)。

  2、正音后同位互相接讀課文。

  四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

  1、議論:

  雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?先小組討論,然后指名回答。

  (雪孩子救了小白兔后自己化了變成水。)

  雪孩子是怎樣飛到天上的?還會(huì)回來嗎?

  (讓學(xué)生看課件,水蒸發(fā)到空中形成云的過程,云變成雨和云變成雪的過程)

  2、指導(dǎo)朗讀:

  本課因不注拼音,朗讀中注意讀準(zhǔn)字音,還要正確處理輕聲的讀法。

  如:房子上、樹上、地上的上,休息的息。

  讀出雪地、云朵的美麗,小白兔的快樂與傷心,他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云,后半句很美很美白云讀得慢些,表達(dá)出贊美喜愛之情。

  五、想想說說

  1、看圖8,說說小白兔望著白云會(huì)說些什么?

  2、你想對(duì)雪孩子說些什么?

  六、續(xù)編故事

  《雪孩子又回來了》,想像小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么,說什么。

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  2、回答課后練習(xí)題:

  雪孩子還會(huì)回來嗎?

  二、分小組自學(xué)生字

  1、認(rèn)字:

  注意讀準(zhǔn)讓、往、燒、知4個(gè)字的字音,起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來記憶,可以進(jìn)行同音字比較化畫,到到,只知,還孩。

  2、寫字:

  寫好瓜、衣、來的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱。

  瓜:上撇平短,左撇豎長,豎提起筆對(duì)準(zhǔn)撇中部,點(diǎn)較小,捺起筆低于豎提。

  衣:點(diǎn)居中,不與橫相連,第三筆處橫中間看起筆,最后捺低于右撇并相接向右伸展。

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  1、完成課后練習(xí),讀讀說說:

 、 理解題意,又字連用表示兩種情況同時(shí)存在,左邊一欄說的是動(dòng)作,右邊一欄說的是特點(diǎn)。

 、 學(xué)習(xí)練習(xí)可說老師糾正。

  2、布置作業(yè):

  把課文中的故事講給別人聽。

  四、講評(píng)小結(jié)

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