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《我的信念》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 10:53:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《我的信念》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于《我的信念》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、了解、歸納居里夫人的人格美。

  2、品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們、說起居里夫人,可能很多同學(xué)都熟悉她的故事,居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

  二、整體感知

  1、教師播放媒體資源中的課文朗讀,學(xué)生聽讀。

  2、疏通文意、識(shí)字記詞:

  問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

  3、梳理歸納:

  ⑴ 概括要點(diǎn):

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  (概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可。)

  堅(jiān)忍不拔信心勤奮目標(biāo)探討真理獻(xiàn)身科學(xué)安靜不謀利自由克制科學(xué)之美。

 、 分析整理:

  在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全本分析、歸納、整理信息,歸納居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因:

  ① 宗旨:探討真理、不圖財(cái)富、沉醉于科學(xué)之美。

 、 環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間。

 、 工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。

  4、問題探究:

  引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題,先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑,提出問題,四人小組互動(dòng)研討,自主合作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

  問題參考:

 、 我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──某種力量指什么力量?

  明確:居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

  ⑵ 如何理解少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月,為什么孤獨(dú)也是一種美好快樂的記憶?

  明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

 、 人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人但是,人類也需要夢(mèng)想家一句,講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人?夢(mèng)想家最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的夢(mèng)想家?

  明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家

  (感想可以自己談。)

 、 怎樣理解:我們惟一的希望,是在一個(gè)自由的國家中,以個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界的',科學(xué)研究需要和平的環(huán)境、自由的精神。

 、 一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是個(gè)技術(shù)人員,而且是個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

 、 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  5、品味語言:

 、 學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

 、 找出課文中帶有哲理性的語句,試進(jìn)行賞析。

  如:生活對(duì)于任何人都非易事。

  6、資料補(bǔ)充:

  補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料,加深對(duì)課文理解和對(duì)居里夫人的了解,讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料,教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

  7、小結(jié):

  讀了本文,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

  8、作業(yè)布置:

 、 完成課后研討與練習(xí)。

 、 任選課后讀一讀、寫一寫中的3個(gè)以上詞語,組成一段話。

 、 課外閱讀《居里夫人傳》。

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