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伸出你的手優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-03-08 01:51:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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伸出你的手優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  篇一:伸出你的手 教學(xué)設(shè)計(jì)

伸出你的手優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.體會殘疾人在生活中的不便和困難,以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。

  2.不譏笑捉弄?dú)埣踩耍慌ψ龅阶鹬夭⒈M力幫助殘疾人;尊重他們的勞動(dòng)和生活;

  3.懂得做人應(yīng)該有愛心和同情心,懂得怎樣去關(guān)心和幫助殘疾人;

  4.了解社會對殘疾人和困難群體的關(guān)懷活動(dòng)和相關(guān)政策;

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1.讓學(xué)生能夠體會殘疾人在生活中的不方便和困難,以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。

  2.了解社會對殘疾人和困難群體的關(guān)懷行動(dòng)和相關(guān)政策。

  三、 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生對殘疾人和生活困難的人群有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們。

  四、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1.播放《幸福拍手歌》,孩子們隨著音樂一起動(dòng)起來。(感受幸?鞓罚

  師:孩子們,當(dāng)我看著你們每一個(gè)人明亮的眼睛,燦爛的笑容,靈動(dòng)的手腳,我就不由地想起他們。

  2、播放各類殘疾人的圖片。配樂:<<二泉映月>>

  盲人:他們習(xí)慣于在漫漫長夜里摸索,卻永遠(yuǎn)看不到晨曦的光明;

  聾:他們的世界是一片永遠(yuǎn)的安靜,聽不到歡聲笑語或大聲哭啼,他們望著人們張張合合的嘴唇,卻只有茫然。啞:他們可以聽見聲音在這個(gè)世界傳遞的溫情,卻悲傷的無法同樣用聲音來發(fā)出任何回應(yīng)。

  肢殘:他們靠著輪椅、拐杖來延展自己的人生,這不屈的人生之路何其漫長。

  智力殘疾:誰不希望自己是一個(gè)正常的人呢?命運(yùn)和他們開了一個(gè)玩笑,他們只能在命運(yùn)下苦笑著!

  3.孩子們,從你們同情的目光里,招老師深深地感受到你們的善良,F(xiàn)在就讓我們帶著一顆真誠的心,伸出愛的手,一起走近殘疾人,去溫暖他們的心。(板書課題: 伸出你的手)

  齊讀課題。

  二、走近殘疾人

  老師在課前查閱了資料,在我們中國的13億人口中,大概就有八千萬的殘疾人,這是一個(gè)龐大而特殊的群體,在他們中有的是一生下來就有著殘疾,而有些則是因?yàn)楹筇煲恍┮馔馐鹿试斐傻摹?/p>

  師生交流:讓我們來看一看他們是怎么生活學(xué)習(xí)的呢?(圖片展示)

  生:那個(gè)盲人叔叔買東西時(shí),只能用手觸摸錢幣上的盲點(diǎn),真不方便。

  師:是啊,他看不見這個(gè)熱鬧的世界,看不見繽紛絢麗的色彩,連買東西都很困難。

  生:幾個(gè)聾啞人在用手語交流。

  師:一句簡單的話也要比劃半天,真是太費(fèi)勁了。

  生:這位叔叔的雙腿癱瘓,只能坐在輪椅上行走。

  師:他必須依靠輪椅來行動(dòng),多不方便哪?

  師:看到這些有什么感想?(或者你覺得這些殘疾人生活得容易嗎?)苦嗎、累嗎?

  師:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,看到了他們生活的困難,但這還不夠,現(xiàn)在就讓我們扮演他們,真切地體驗(yàn)他們生活的艱難。

  三、體驗(yàn)殘疾人

  模擬體驗(yàn)

  體驗(yàn)一:體驗(yàn)肢殘人的不便

  1、請?bào)w驗(yàn)的同學(xué)起立并將紅領(lǐng)巾解下或者脫掉外衣。在老師說開始后,(1、)讓同學(xué)單手穿衣、扣紐扣。時(shí)間為一分鐘。完成任務(wù)的同學(xué)請自動(dòng)坐下。(課件展示要求)

  2、老師觀察了沒有穿好衣服的。

  3、師生交流:剛剛和你平時(shí)穿衣服有什么不同?(速度慢 很難穿 、不美觀) 如果讓同學(xué)們選擇的話,你們愿意用一只手還是兩只手呢?

  4.總結(jié):很顯然,我們都選擇用兩只手,我們可以有選擇,可是殘疾人沒有選擇!一次一只手系紅領(lǐng)巾穿衣服的體驗(yàn)我們覺得不便,由此可見,肢殘人平日的生活該有多么困難和艱辛啊。

  體驗(yàn)二:體驗(yàn)言語殘疾的不便

  A:活動(dòng)要求:這個(gè)時(shí)候,假如你是一位言語殘疾人,你不能說話,但是你很想把剛才第一項(xiàng)體驗(yàn)的感受和同學(xué)們分享,你可以用你的手勢來表達(dá)嗎?試試看好嗎。(課件展示活動(dòng)要求)

  B:總結(jié):感覺怎么樣,————很難。所以當(dāng)一位聾啞人要和我們在座的各位進(jìn)行交流時(shí),我們并不懂得手語,溝通可以進(jìn)行嗎?生:很難。師:中國人多,并不代表聾啞人的寂寞就會少。

  四、關(guān)愛殘疾人

  C:總結(jié):通過一次次的體驗(yàn),我們真切感受到殘疾朋友們有眼睛卻看不到五彩的世界;有耳朵卻聽不到美妙的聲音;有嘴巴卻說不出心中的千言萬語;殘缺的四肢阻擋了他們前進(jìn)的腳步。他們需要我們——伸出手去幫助他們,可是有些人卻深深地傷了他們的心。(課件){學(xué)生怎樣對待殘疾人}

  師:看到這些你們有什么想說的?生:他們真討厭不應(yīng)該這樣對待殘疾人

  師:如果別人嘲笑你諷刺你心里會有什么感受?生:----那么這些殘疾人會更痛苦更傷心更失望。

  師:此時(shí)此刻你想對那些傷害殘疾朋友的人說些什么?生:不嘲笑他們而且?guī)椭麄儭?/p>

  師:盡我們的能力去幫助殘疾人,讓他們感受到溫暖。什么是溫暖?來,前后桌之間握握小手,感受到了嗎?人手心的溫度。溫暖不僅是彼此溫?zé)岬氖中模是從一顆心傳導(dǎo)到另一顆心的熱度。幫助別人,不僅溫暖別人,也溫暖自己。 生:——我們國家不但為殘疾人出臺了《中華人民共和國殘疾人保障法》;而且開辦了各類殘疾人學(xué)校并成立了各類殘疾人聯(lián)合會。還為殘疾人創(chuàng)造“無障礙”的生活環(huán)境。殘疾人就生活在我們身邊,我們不僅要關(guān)注他們,還要學(xué)會幫組他們。你認(rèn)識嗎?這是殘疾人專用的標(biāo)志(課件出示)

  師:回想生活中見到過哪些殘疾人專用的設(shè)施呢?(盲道、殘疾人專用廁所、公交車上的殘疾人專座、有聲音的紅綠燈、行動(dòng)不方便的殘疾人下坡道)

  五、學(xué)習(xí)殘疾人

  過渡:殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神,在不同的崗位上用不同的方式為社會做貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴,值得我們學(xué)習(xí)。

  1. 你知道殘疾人身殘志堅(jiān)的故事嗎?交流一下。

  2. 課件呈現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏組圖(配樂:命運(yùn))

  張海迪:5歲時(shí)患了脊髓血管瘤,胸以下全部癱瘓。卻發(fā)奮學(xué)習(xí),成為身殘志堅(jiān)的典范。她說:“活著就要做個(gè)對社會有益的人!”

  千手觀音:這是一群聾啞姑娘。生活在無聲世界里的她們,克服了重重困難,精彩的表現(xiàn)值得所有人為他們喝彩!

  體育健兒:在運(yùn)動(dòng)賽場上,同樣少不了她們自信、矯健的身影!

  3. 小結(jié):這些殘疾朋友,她們雖身殘但志不殘,她們創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的生活

  奇跡!她們值得我們伸出愛的手去幫助、尊重和關(guān)愛她們!

  4.師:我們的社會是個(gè)大家庭,家庭中充滿了溫馨,大家應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助。這正如一首歌中所唱:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間??” 我們的課雖然要結(jié)束了,但是我們充滿愛心的行動(dòng)還要繼續(xù),讓我們小手拉大手告訴身邊的人一起關(guān)愛那些需要幫助的人。

  篇二:伸出你的手教學(xué)設(shè)計(jì)

  伸出你的手,我們是朋友

  學(xué)習(xí)目的 :

  培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。

  輔導(dǎo)對象: 五年級學(xué)生

  地點(diǎn):五年級教室

  學(xué)習(xí)過程 :

  一、暖身游戲

  刮大風(fēng)

  方法:要求所有學(xué)生圍坐一圈,按照老師的指令迅速地?fù)屢粋(gè)座位。如:老師說:大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹,吹所有穿黑色衣服的同學(xué),那么所有穿黑色衣服的同學(xué)就迅速搶座位,老師也可以加入其中,讓沒有座位的同學(xué)繼續(xù)游戲。

  二、導(dǎo)入

  你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎?在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商量,一起解決,說說笑笑,真開心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!

  三、 找朋友

  活動(dòng)一

  1、 找朋友游戲

  要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到“一”。

  第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

  第二次:4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

  第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

 。▽W(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了幾次,我輸了幾次。)

  2、談一談

  (1)我找到朋友時(shí)心里的感受。

  (2)我沒找到朋友時(shí)心里的感受。

  3、交朋友的秘訣

 。1)仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的?

 。▽W(xué)生歸納交朋友的秘訣)

  4、分享案例

  案例1:萍萍熱情、開朗、樂于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友。(性格好) 案例2:周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅。(合群)

  案例3:遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解。(善于開放、表露自己。)

  (2)你的交友秘訣呢?

  快記下大家的絕招,讓大家一起交流分享吧!

 。 學(xué)生歸納:交朋友的秘訣。)

  四、相見歡——伸出你的手,我們是朋友

  現(xiàn)在我們開始進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng),名叫“相見歡”,F(xiàn)在我們要排列隊(duì)形,請所有同學(xué)又快又安靜的面對面站成兩隊(duì),邀請兩名同學(xué)我們出來為我們接下來這個(gè)名叫“相見歡”活動(dòng)做個(gè)示范。兩人一組,互相注視,面帶微笑,配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分別做動(dòng)作:

  “1”:成員以右手握住對方右手,并說“你好!”

  “2”:成員兩手與對方兩手互握,并說:“我喜歡和你做朋友!”

  “3”:成員互相伸出大拇指,并說“朋友,加油!”

  “4”:成員右手親拍對方雙肩兩下,并說“讓我們從今天開始互幫互助,成為最好的朋友吧!”

  大家都看明白了沒有,聽明白了沒有?現(xiàn)在面對面的同學(xué)互相注視,面帶微笑。我們來試著一起做一遍

  四、總結(jié)的話

  有朋友真好!高興時(shí),友朋友來分享;傷心時(shí),有朋友來分憂;困難時(shí),有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信,在你的努力下,一定會交到更多的好朋友!

  篇三:晨會教案 伸出你的手

  晨會教案 伸出你的手

  活動(dòng)目的:

  1、通過活動(dòng),讓學(xué)生體會幫助人與被人幫助的快樂。

  2、 讓學(xué)生初步學(xué)會在別人有困難時(shí),能積極伸出援助之手,培養(yǎng)愛的情感和良好的人際心理。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾

  2、提醒學(xué)生:游戲過程中紀(jì)律;大膽發(fā)言,說出內(nèi)心的真實(shí)感受。

  活動(dòng)過程:

  一、“盲人走路”的游戲

  1、平時(shí),我們走路、讀書、寫字都離不開眼睛。如果沒有眼睛,生活會是怎樣呢?下面我們就來玩?zhèn)“盲人走路”的游戲。這個(gè)游戲要玩得有意思,還得遵守一些游戲的規(guī)則,你們能遵守嗎?我們一起來看看是什么規(guī)則?(小黑板出示)

  (1)蒙上眼睛,走到老師身邊和老師握一下手,然后回到座位;

  (2)游戲過程中講究誠信,保證把眼睛蒙嚴(yán)實(shí)了,把自己真正當(dāng)作一位盲人來做好游戲。

  2、你能做到誠實(shí)守信嗎?我們現(xiàn)在解下紅領(lǐng)巾來把眼睛蒙上(蒙眼過程中)老師提醒一下:有的人是真蒙上了,像盲人一樣看不見了,可有的人看起來蒙上了,實(shí)際卻沒有蒙好可能是紅領(lǐng)巾疊的不夠厚,透光,隱隱約約看得見人影,你有沒有這樣呢?

  3、好,蒙好的先坐在自己位置上,等一會兒。我說“開始”,你就到老師這兒來,握過手的就回到位置上,但記。翰还苣懿荒苷业嚼蠋,不管能不能回到座位,都不能解下紅領(lǐng)巾,直到我說:“游戲結(jié)束!”你才可以解下紅領(lǐng)巾。

  4、能遵守嗎?那好,小盲人們慢慢走到老師這兒來,和老師握個(gè)手好嗎?

  5、握過手的,你就可以回座位了。好!現(xiàn)在所有人站在原地不要?jiǎng)樱芑氐阶约旱淖粏??shí)在不能回去的就摘下紅領(lǐng)巾吧!

  6、好,剛才我們當(dāng)了回盲人,感覺怎樣?你的心里有什么感受呢?

  7、現(xiàn)在我們再來做一次這個(gè)游戲,這次呢,同桌兩個(gè)人合作起來,一個(gè)人當(dāng)盲人,另一個(gè)人攙著他,把他領(lǐng)到老師這兒來握個(gè)手。明白了嗎?

  8、 這次當(dāng)盲人的同學(xué),你能說說兩次當(dāng)盲人感覺一樣嗎?

  9、那么,攙盲人走的同學(xué),聽了小盲人們的感受,你又有什么感受呢?

  10、(原來被人幫助是高興溫暖的,幫助別人也是快樂開心的。)伸出你的手,給人以幫助,雖然只是舉手之勞,卻能給盲人帶來光明,給自己帶來快樂。今天我們晨會課的主題就是(齊讀)伸出你的手。

  二、感受真愛

  1、那么在你的生活中,有沒有人遇到過幫助人或被人幫助的事?你親身經(jīng)歷的,或者是你聽說過的都可以!小組之間先說說。

  2、誰先來說。

  (雖然是一件小事,卻讓你充滿感激!你真有愛心。他的行為真讓人感動(dòng)!)

  三、總結(jié)

  伸出我們的手,給需要幫助的人以援助,不僅給別人以溫暖,也會給自己的心靈灑滿了陽光。相信:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會變成美好的人間。

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