課文《識(shí)字8》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)跟青有關(guān)的形聲字，知道形聲字的規(guī)律。
2．能正確熟練的運(yùn)用形聲字。
3．正確，流利，有感情的朗讀兒歌。
二．教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
熟悉形聲字的規(guī)律，正確使用形聲字
三．教學(xué)準(zhǔn)備：
轉(zhuǎn)盤，課件
四．教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
小朋友們，老師給你們帶來了一個(gè)可愛的字娃娃，他是誰(shuí)呢？一起讀。青特別喜歡交朋友，誰(shuí)能給他找朋友呢？（青蛙，青草，青色）
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青娃娃不僅喜歡交字朋友，也喜歡交偏旁朋友，看看，他都和誰(shuí)交朋友了呢？（出示偏旁），這四個(gè)藍(lán)色的偏旁我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)它們了，一起來讀讀。帶有這些偏旁的字都跟什么有關(guān)呢？看來你以前學(xué)的很扎實(shí)，老師講的你都已經(jīng)記住了，那么這兩個(gè)新偏旁又是誰(shuí)呢？目字旁：猜一猜，目字旁的字跟什么有關(guān)？你猜的真準(zhǔn)。豎心旁：這個(gè)偏旁有點(diǎn)難，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？你猜對(duì)了，（點(diǎn)拼音），一起讀，豎心旁是由心這個(gè)字變化而來的，豎心旁的字一般跟心情有關(guān)。跟老師來寫一寫，注意筆順。
青和這些偏旁交朋友合在一起讀什么呢？看，老師給小朋友們帶來了識(shí)字轉(zhuǎn)盤。
青先和三點(diǎn)水交朋友，猜猜看，它讀什么？你猜對(duì)了，一起讀準(zhǔn)這個(gè)后鼻音。你是怎么猜出來的？（評(píng)價(jià)）。你能給青找朋友嗎？（清潔）一起讀，還有誰(shuí)能給清找朋友？（清水，清明），老師還給小朋友帶來了一個(gè)很美的詞（清澈見底），池水特別清，河里的水草，小魚都看的清清楚楚，一起美美的讀讀這個(gè)詞。
青又和日字旁交朋友了。誰(shuí)來猜一猜，他讀什么？聲音真響亮，后鼻音讀準(zhǔn)了，我們一起象他這樣讀。誰(shuí)來給他找朋友？（晴天），一起讀。太陽(yáng)出來了，太陽(yáng)是個(gè)大晴天，多高興�。≡賮碜x讀這個(gè)詞。老師又給小朋友們帶來一個(gè)詞（晴朗），跟老師讀。今天外面天氣特別好，我們就可以說今天的天氣特別晴朗。再來讀讀。
轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，青和言字旁交朋友啦！誰(shuí)來猜他讀什么？猜的真準(zhǔn)，一起讀。他的詞語(yǔ)朋友有誰(shuí)呢？（請(qǐng)坐），一起讀。請(qǐng)是個(gè)禮貌用語(yǔ)，熱情的讀讀這個(gè)詞。還有小朋友想說嗎？（請(qǐng)客），也是個(gè)很好的詞語(yǔ)，跟他讀。
睜大你的小眼睛，青和誰(shuí)交朋友啦？（蟲字旁），一起猜，讀準(zhǔn)后鼻音。這個(gè)蟲字旁的蜻是小朋友喜愛的'蜻蜓的蜻，一起讀。讀出你對(duì)小蜻蜓的喜愛。（讀詞）
這次青又和目字旁交朋友了，它讀——（齊說），什么睛？（眼睛），睛在這讀輕聲，跟老師讀。老師來看看，小朋友的眼睛都非常有神，多可愛呀！再讀這個(gè)詞。這個(gè)眼睛的睛，老師還給你們帶來了一個(gè)詞語(yǔ)朋友，你們肯定非常喜歡。（火眼金睛），跟老師讀。誰(shuí)是火眼金睛？喜歡他嗎？一起讀。
最后青和豎心旁交朋友，這是什么字呢？一起讀。什么情？（心情），說的真好，你現(xiàn)在的心情好嗎？帶小朋友一起讀。還有嗎？（事情），好的，你的輕聲讀的特別好，一起讀好輕聲。做事情要用心去做，再來用心讀一讀。
小朋友們真能干，自己認(rèn)識(shí)了這么多的生字，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的觀察這些生字，說說看，你都發(fā)現(xiàn)了什么？
小朋友們觀察的真仔細(xì)，這些字的讀音跟右邊的青差不多，我們把青叫做聲旁，一看左邊的偏旁就知道字的意思了，我們把左邊的偏旁叫做形旁，有形旁和聲旁組成的字叫形聲字。
這些形聲字和他的詞語(yǔ)朋友書上都有，快打開書，再去讀讀這些詞語(yǔ)，待會(huì)兒老師把字和詞語(yǔ)的讀音都去掉，看看你們還會(huì)不會(huì)讀。（潔是個(gè)生字，你讀的真準(zhǔn)，老師送個(gè)漂亮的禮物給你）（兩個(gè)輕聲你讀的特別準(zhǔn)，老師也送個(gè)小禮物給你）。剛才兩個(gè)小朋友讀的真好，我們也學(xué)著他們的樣子，把這些詞語(yǔ)的字音讀準(zhǔn)。
字音讀準(zhǔn)了，怎么把這些詞語(yǔ)讀好呢？老師教小朋友們一個(gè)辦法，一邊讀一邊注意字的偏旁，根據(jù)偏旁想想詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)的意思讀出來，聲音就好聽多了。聽老師來讀兩個(gè)。（清潔，請(qǐng)坐），誰(shuí)來試試？（老師聽出來了，你肯定一邊讀一邊想詞語(yǔ)的意思了，真棒！送你一個(gè)小獎(jiǎng)品）其他小朋友學(xué)著他的樣子輕聲的試一試。（指名讀，你喜歡小蜻蜓嗎？讀出你的喜愛。分組讀：女生的聲音真好聽。）
小朋友們真了不起，邊想邊讀，把詞語(yǔ)讀的特別好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)小組一個(gè)小轉(zhuǎn)盤，幾個(gè)好朋友在一起，一邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，一邊給字找詞語(yǔ)朋友，好嗎？每個(gè)小組由組長(zhǎng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，其他小朋友讀字組詞，明白了嗎？老師還給小朋友放上一段好聽的音樂，開始吧。
小朋友們說的多認(rèn)真啊，接下來老師來檢驗(yàn)一下小朋友們學(xué)習(xí)的成果。你能送這些詞語(yǔ)朋友回家嗎？自己先試試。出示句子，指名說，說說為什么選它。讀句子。生字朋友們已經(jīng)安全送回家了，我們一起快樂的把這些句子讀一讀。
�。ㄅ錁罚﹦偛盼覀兯瓦@些詞語(yǔ)朋友回家，它們可高興了。今天外面的天氣他別晴朗，他們相約一起到郊外游玩了。它們來到池塘邊，池塘里的景色可美了，快看，他們都看到了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答出示詞語(yǔ)）
老師把這些詞語(yǔ)編成了一首兒歌，讀一讀，把字音讀準(zhǔn)確。
誰(shuí)來試試？“捉”是個(gè)成語(yǔ)，老師沒有教你就讀準(zhǔn)了，真能干！請(qǐng)你做小老師，帶領(lǐng)小朋友把這個(gè)字讀準(zhǔn)了。還有誰(shuí)想讀？
聽了小朋友的朗讀，老師也想來讀一讀。（販讀）。老師讀的怎么樣？剛才老師一邊讀腦海中就一邊出現(xiàn)這幅美麗的圖畫，還有誰(shuí)也想把這么美的景色讀出來的？老師給你配上音樂。
老師聽出來了，你特別喜歡大眼睛的小蜻蜓，你還知道小蜻蜓其他方面的知識(shí)嗎？是呀，小蜻蜓不僅可愛，還是個(gè)捕捉蚊蟲的能手，我們一起來夸夸它。（引讀第二句）
跟上音樂，我們美美地讀讀這首兒歌。
今天這節(jié)課就上到這兒，小朋友們，再見。
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