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《輕輕地》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-01 20:35:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《輕輕地》教學(xué)設(shè)計范文

  一、教材分析

《輕輕地》教學(xué)設(shè)計范文

  《輕輕地》是S版小學(xué)語文二年級上冊的一篇教育孩子有禮貌的短文。課文寫的是媽媽和“我”起床了,看到睡得正香的爸爸,我們輕輕地穿衣、輕輕地開門、輕輕地說話……短短幾句話,把家庭中充滿溫馨親情的感人畫面呈現(xiàn)在我們的面前。學(xué)生通過讀課文,理解從小就要學(xué)會關(guān)心自己的親人。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙柚匆魷(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  (二)會認(rèn)“輕、起”等12個字,會寫“工、才”等5個字。

 。ㄈ┒貌淮驍_別人是有禮貌的表現(xiàn),要愛爸爸、媽媽。

  三、教學(xué)重難點

 。ㄒ唬┱_、流利、有感情地朗讀課文。

  (二)理解“我”和媽媽為什么輕輕地笑了。

  四、課時安排:兩課時

  五、教學(xué)過程

  第一課時

  (一)新課導(dǎo)入

  1、今天我們來學(xué)習(xí)第12課《輕輕地》,請小朋友齊讀一次課題。輕輕地,再讀。

  2、讀了課題你想知道什么?

  過渡:這節(jié)課我們就來正確、流利、有感情地朗讀課文,弄明白誰輕輕地做了什么事?她們?yōu)槭裁匆@樣做?

 。ǘ┏踝x課文

  1、請小朋友輕輕地打開課本86頁,自由讀一遍課文。遇到不認(rèn)識的字詞就畫出來,借助拼音多讀幾次,再往下讀。

  2、把你劃出的詞語讀給同桌聽,互相糾正讀音吧!

  3、小朋友可積極了!剛才你借助拼音或在同桌的幫助下讀準(zhǔn)了哪個詞?誰來讀給大家聽聽?這個詞語在哪個句子里?你能讀讀這個句子嗎?

  △媽媽起床了,很輕很輕。(我起床了,很輕很輕。)

  4、這些生詞朋友,小朋友都認(rèn)識了嗎?

  ①請自由拼讀一次。

  ②指名檢查讀。

  ③齊讀。

  ④男女生賽讀。

 、菖氖铸R讀。

  5、去掉拼音帽子,你還能讀準(zhǔn)嗎?

  ①指名點讀。“正”是多音字,分別是第一聲和第四聲,你會用第四聲組詞嗎?第一聲又可以組什么詞? 在這篇課文里“正”字讀第四聲,誰能把這個句子讀準(zhǔn)確?

  △ 呼嚕,呼嚕,爸爸睡得正香。

  ②火車讀。

  ③齊讀。

  6、小朋友的讀音既響亮又準(zhǔn)確!那你是用什么方法記住了哪個字?只要細心觀察、肯動腦筋,我們就能想到很多認(rèn)字的方法。

  請仔細觀察這個“回”字在田字格里書寫要注意什么?(這個“回”字的書寫規(guī)則是先外后內(nèi)再封口,請邊仔細看老師是怎么寫的。小朋友真專心學(xué)習(xí)!請伸出你的小手和老師一起寫一個。請在你的課本描一個寫兩個。)

  教師巡視評價。

 。ㄈ┰僮x課文

  1、讓我們把生詞朋友都送回課文,請小朋友自由讀一遍課文,做到不丟字,不漏字。

  2、標(biāo)出自然段。

  3、指名輪讀課文,其他小朋友認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)他們有讀得不正確的地方就做個記號,待會告訴大家。

  4、教師評讀。

  (四)細讀課文

  1、再請小朋友帶著我們剛才提出(指板書)的問題,自由讀一次課文。

  2、匯報:課文主要寫了誰和誰做了什么事?板書:穿衣 走路 開門 說話

  3、你是在哪里知道我和媽媽做了這些事的?請用橫線劃出有關(guān)的句子。指名匯報。

  4、為什么我和媽媽要輕輕地穿衣、走路、開門、說話?

  5、品讀劃出的句子。

  請看86頁的插圖,爸爸睡得多香啊!我們可不要吵醒他,請自由地輕輕讀讀我們剛才劃出的句子。指名讀。評讀。范讀。指名讀。

  6、板書:…… 小朋友知道這個是什么標(biāo)點符號嗎?這個省略號在這里表示省略了媽媽和我還輕輕地做了很多事。你們猜想:他們也許還輕輕地做了什么事呢?出示練習(xí):

  媽媽和我輕輕地 。

  媽媽和我輕輕地,輕輕地 , 。

  7、對啊,他們輕輕地做每一件事,就是為了不吵醒睡得正香的'爸爸,小朋友請看87頁插圖,媽媽和我輕輕地做了許多事情之后,輕輕地開門上學(xué)去了。請齊讀第6段,并

  想想他們?yōu)槭裁摧p輕地笑了?

  8、多會關(guān)心人的孩子。∥覀冚p輕地齊讀一遍課文,向文中的小朋友學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹┱n外拓展

  1、你是個會關(guān)心人的孩子嗎?誰來說說你在生活中是如何關(guān)心父母的?

  2、小結(jié):平時我們都要做一個關(guān)心、體貼爸爸媽媽的好孩子。

  第二課時

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  課文講了一件什么事?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字,積累詞語

  1、出示要求寫的字,學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。

  2、用這些字組詞說句。

  3、觀察生字,說說結(jié)構(gòu)、部首、在田字格的位置、書寫的難點。

  4、指導(dǎo)書寫。

  ①教師范寫。

  ②學(xué)生書寫,教師巡視學(xué)情,及時予以個別輔導(dǎo)。 ③投影展示學(xué)生的書寫情況,進行評價。

  5、詞語積累

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