課文《最后的淇淇》教學(xué)設(shè)計模板
教學(xué)目的:
。1)了解淇淇的艱難生活經(jīng)歷。
。2)喚起人們對野生動物的保護意識。
。3)引發(fā)人們對長江流域環(huán)境問題的深深思索
教學(xué)重點:說明方法的'運用和作用
教學(xué)難點:采用說明和議論相結(jié)合的表達方式來闡釋道理
一、導(dǎo)入:
長江水域遭受嚴重污染,導(dǎo)致許多生物生存危機,白鰭豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文章。
二、講新課:
1.交流資料:
1980年1月11日,漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長1.45米的雄性幼豚,取名為淇淇。
補充資料:2002年,7月4日,白鰭豚淇淇在武漢去世,人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了。淇淇由人類成功是養(yǎng)了22年,是世界上存活時間最長的4頭淡水鯨類之一。去世前,淇淇已體長2.07米,重達98.5千克,約25歲,在淡水鯨類已屬老齡,相當于人的70
歲高齡。
2.交流字詞
微薄bó 白媼ǎo 孑遺jié 趨勢qū 樹蕨jué 庇護bì
彌補mí 奢望shē 容納nà
3、交流探究
。1)、這篇文章用許多方法來介紹淇淇,你能找出來嗎?并說說它的作用。
(2)、對白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有哪些?
。ń膰乐匚廴荆泵竭\和亂捕濫撈。)
(3)、如果白鰭豚滅絕了,那么它所帶來的嚴重后果是什么?
。4)、為了保護僅存的這些白鰭豚,你認為長江流域應(yīng)采取哪些措施來改善自然地理環(huán)境?
。5)、除了白鰭豚之外,你還知道我國的哪些瀕危動物?你想為它們做點什么?
三、展開聯(lián)想
據(jù)有關(guān)報道,淇淇已經(jīng)死去,想一想淇淇去世前的生活情景,寫一寫孤獨的淇淇。
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