《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn);是我國特有的、最可愛的珍奇動(dòng)物。
2.產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
3.認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。
4.培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人;及搜集資料的能力。、
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字;了解大熊貓，樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：
大熊貓錄相、大熊貓圖片資料、生字卡片。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。猜猜它是誰?
出示大熊貓照片：
點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生喜歡的猜謎語形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、新授
導(dǎo)入：大熊貓是我國眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非常可愛，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。
(一)朗讀課文
1.聽錄音，指讀課文。
2.范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.學(xué)生初步試讀課文，提出要求：
(1)畫出不認(rèn)識(shí)的字，
(2)在認(rèn)字表、寫字表中找出來讀一讀。
點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人，能說出優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)和不足。并在初讀課文時(shí)就能根據(jù)老師提出的具體要求有的放矢的投入學(xué)習(xí)。
(二)小組合作學(xué)習(xí)
1.同桌互讀、互評(píng);提出要求：字音正確、聲音宏亮。
師：有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?誰想當(dāng)小老師教教大家?
2.小老師教生字。
3.交流識(shí)字好方法：用拼音識(shí)字、利用查字表識(shí)字、編順口溜識(shí)字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。
4.小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。
5.小組朗讀競(jìng)賽。提出要求：正確、流利、有語氣。
6.朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰是朗讀冠軍，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝者。
點(diǎn)評(píng)：小組學(xué)習(xí)不能流于形式，要有實(shí)效性，這樣由兩個(gè)人的合作逐步到四個(gè)人的合作，有一個(gè)漸進(jìn)的過程，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體的合作要求，使合作環(huán)節(jié)緊湊而有效。同時(shí)也會(huì)逐步訓(xùn)練孩子們的合作能力。
(三)理解課文
1.關(guān)于大熊貓你都知道什么?可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識(shí)介紹給大家。
學(xué)生分小組進(jìn)行展示：
(1)小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下;長大不愛活動(dòng)。
圖片展示：
(2)喜歡圓形的東西;喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。
圖片展示：
(3)性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子;大熊貓生雙胞胎很少見。
圖片展示：
2.師：大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛!
可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀!也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了臥龍保護(hù)區(qū)，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份關(guān)于保護(hù)大熊貓的倡儀書。(出示并朗讀)
同學(xué)們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它!
3.讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎?
(學(xué)生有感情地朗讀課文。)
4.出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：
(1)你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎?
毛茸茸胖乎乎紅________ 、________、________、________
(2)師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請(qǐng)你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡?
大熊貓的身子()，尾巴()，皮毛()，頭和身子()，頭上長著()。它小的時(shí)候()，長大以后()，你去逗它()，它最愛吃()，我真喜歡大熊貓呀!
點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)安排的展示臺(tái)，除了展示從課文中了解到的'知識(shí)，還展示了從課外搜集的小知識(shí)和圖片，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生搜集資料的興趣。并通過看錄像，使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，產(chǎn)生了保護(hù)大熊貓的情感。
(四)識(shí)字教學(xué)
1.課文中的字都認(rèn)識(shí)了嗎?誰愿意讀這些詞?(學(xué)生自愿站起來讀詞。)
大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、睜眼、胖乎乎、黑眼圈、時(shí)候、短小、爬上爬下、耳朵
2.請(qǐng)?zhí)舫瞿阏J(rèn)為難的字再讀幾遍。
3.擺字卡，一邊擺一邊讀。
4.游戲復(fù)習(xí)：下面我們玩一個(gè)識(shí)字冠軍的游戲：
(1)挑字游戲：比比誰能快速挑出這個(gè)字。
師出示：報(bào)，請(qǐng)你挑出這個(gè)字?詢問挑字快的孩子：你為什么挑得這么快?(因?yàn)楦钟嘘P(guān)。)
師：你真是會(huì)思考的好孩子，能根據(jù)字的規(guī)律掌握生字。
(2)猜謎語舉字卡：師：鋤禾日當(dāng)午，(香)
(3)做動(dòng)作猜字：師：這個(gè)動(dòng)作很小，要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。做動(dòng)作：睜開眼睛(睜)
(4)反口令游戲：反口令就是挑出意思相反的字：白(舉黑字)瘦(舉胖字)長(舉短字)
5.收字卡：一邊收一邊讀。
6.同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：選出識(shí)字冠軍。
點(diǎn)評(píng)：通過識(shí)字冠軍的游戲，采用了多種新奇有趣的復(fù)習(xí)形式，使孩子們?cè)谟螒蛑杏洃浬�，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了生字，減少了遺忘。同時(shí)孩子們大膽想象、發(fā)散思維，積極性很高。找到屬于自己識(shí)字的小竅門、好方法。
(五)指導(dǎo)寫字
1.找到寫字表，觀察這些生字的字形，看看這些生字你能記住哪個(gè)，它們每一筆都是什么筆畫，在田字格中什么位置?(學(xué)生自由觀察)
2.小組討論：想一想怎樣快速記住這個(gè)字，做到筆順正確、筆畫無誤?(學(xué)生小組討論。)
3.看老師范寫，然后模仿老師的寫法，在空中進(jìn)行書空練習(xí)。(學(xué)生說難字，教師范寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。)
4.在書中把生字輕輕的描一描，或者在寫字本上描紅，然后在作業(yè)本上寫兩個(gè)字。(學(xué)生書寫。)
5.評(píng)一評(píng)：看誰寫的最好?
6.寫作業(yè)。
點(diǎn)評(píng)：孩子寫字的基礎(chǔ)打得牢不牢，關(guān)鍵是指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)好不好。有了寫字五部曲，學(xué)生經(jīng)過看、想、仿、描、評(píng)，使孩子能及時(shí)了解到自己寫的字好在哪兒，哪兒還需要改進(jìn)。能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到真正會(huì)寫這個(gè)字。
三、布置作業(yè)
1.我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。
2.我會(huì)讀：讀一篇關(guān)于大熊貓的文章。
3.我會(huì)寫：寫一寫學(xué)完這篇課文你的想法。
點(diǎn)評(píng)：布置的作業(yè)由易到難，適合不同層次的學(xué)生，可以自由選擇適合自己的題目。
板書設(shè)計(jì)：
大熊貓
大熊貓 許多爪子 動(dòng)物 睜眼 黑眼圈
時(shí)候 短 小 爬上爬下 耳朵
胖乎乎 紅______ ______ ______
【《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
關(guān)于《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)05-28
關(guān)于《大熊貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-14
課文《大熊貓》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-17