三年級上冊《花手帕》教學設計范文
教學目標：
1、了解染纈工藝的特點和歷史，以及圖案的基本知識。
2、掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。
3、培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學重難點：
重點：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。
難點：培養(yǎng)學生耐心、細致的學習態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
課前準備：
教師：扎染工藝品、白布、橡皮筋、各色顏料、容器等。
學生：白布（可用紙巾替代）、橡皮筋、各色顏料、容器等。
教學過程：
第1課時
一、談話導入
1、教師出示浸染紙手帕作品，提問：它們與我們平時用的手帕有什么不同?它有何特點?(圖形的`對稱美、色彩的浸潤美。)
2、揭示課題：學習制作一方浸染紙手帕。
二、方法指導
1、展示制作。
提問：你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?
2、折法啟示。
教師提問：你能折出不同形狀來嗎?
教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等也可以嘗試。
3、染法示范。
教師示范：點染、漫染紙張，展開形成紋樣。
4、教師示范打開作品，進行展示。
三、觀察分析
欣賞紙手帕作品(優(yōu)劣對比)。提問：你喜歡哪塊紙手帕?為什么?
四、自主表現(xiàn)
1、將作業(yè)紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作幾塊美麗奇特的紙手帕。
2、教師隨堂巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意，浸染得好的應叫學生適可而止。
第2課時
一、嘗試表現(xiàn)
1、欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，回顧基本制作方法和步驟。
2、導人新課，提問引導思考：制作紙手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你準備將布料做怎樣的處理?
二、方法指導
1、了解民間扎染的發(fā)展、制作過程、方法，以及民間扎染作品欣賞。
2、教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過程和方法：
①捆扎布料。
②浸染布料。
�、壅归_呈現(xiàn)。
三、觀察分析
1、將扎法圖示和染出的圖案兩兩對比欣賞，從中明了制作扎染手帕的關(guān)鍵所在：扎的方法、位置、松緊等直接影響扎染紋樣的樣式，扎、染前可以根據(jù)自己的喜好先進行設計。
2、學生欣賞書中作品。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、學生動手制作扎染手帕。
2、教師隨堂巡視指導。
五、評析交流
將學生的扎染作品懸掛在教師課前牽扯的鐵絲或繩線上。
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