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難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-07-01 14:23:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)鳳、凰、恩等12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)龍、柏、潑等12個(gè)字。2.有感情地朗讀課文。3.會(huì)結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。4.感受傣族人民對(duì)周總理的熱愛(ài)。5.有興趣了解各民族的節(jié)日。重點(diǎn)難點(diǎn)感情朗讀課文,感悟課文。教具準(zhǔn)備1.潑水節(jié)的錄象。2.教師用沒(méi)有拼音的詞卡字卡。3.掛圖。教學(xué)過(guò)程

難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  錄象導(dǎo)入4′

 、蓖瑢W(xué)們,一年一度的潑水節(jié)是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子,也是傣族最隆重的節(jié)日。讓我們一起跟著電視機(jī)鏡頭去跟傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)吧!

 、玻ò鍟(shū)課題)請(qǐng)大家一起讀課題。

 、硨W(xué)生主動(dòng)說(shuō)。

 、词前。阡浵笾写蠹铱吹搅舜鲎迦嗣襁^(guò)節(jié)的時(shí)候,穿上了最漂亮的民族服裝,跳著舞,互相潑水、互相祝福。每年的潑水節(jié)都十分熱鬧,為什么1961年的潑水節(jié)對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)是難忘的呢。小朋友,我們一起來(lái)讀課文吧!要求:小聲地自由讀,不認(rèn)識(shí)的'字注上符號(hào)。

  ⒈看錄象。

  ⒉齊讀課題。

  ⒊為什么難忘呢?

  ⒋學(xué)生自由讀。

  集中

  識(shí)字

  ⒈(出示我會(huì)認(rèn)圖標(biāo))

  先用教師的帶拼音的字卡學(xué)習(xí)。

 、玻〒Q沒(méi)有拼音的詞卡)。拼音都不見(jiàn)了,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

 、(換沒(méi)有拼音的字卡)詞語(yǔ)變成了單個(gè)生字,你還能認(rèn)讀嗎?

 、苯柚匆粽J(rèn)讀生字并組詞語(yǔ)認(rèn)讀。

  ⒉學(xué)生讀下面不帶拼音的生字詞。

  ⒊學(xué)生讀生字

 、赐瑢W(xué)們真能干,能告訴大家你是怎樣記生字的嗎?

  ⒋①我預(yù)習(xí)了課文,我已經(jīng)把課文讀了三遍了。②我每天上學(xué)都會(huì)路過(guò)一個(gè)咖啡店,我總看到咖啡這兩個(gè)字,我就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了。③我把生字編成小謎語(yǔ)來(lái)記,說(shuō)兩個(gè)給大家猜猜吧:依山而立(端);因?yàn)橛行模ǘ鳎?/p>

  朗讀感悟14′

  ⒈這么多的生字大家都認(rèn)識(shí)了,那我們就再來(lái)一起讀課文,一邊讀一邊想為什么1961年的潑水節(jié)對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)是難忘的呢。

  ⒉小朋友請(qǐng)你和我們一起讀課文一、二自然段。

  指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子:因?yàn)椋ǹ梢愿鶕?jù)情況再讓男、女聲各讀一遍)

  ⒊是啊!一年一度的潑水節(jié)是傣族人民最隆重的節(jié)日。周總理的到來(lái),使傣族人民特別高興。(師生呼應(yīng)讀第三至五自然段):那天早晨

 、矗ㄖ笇(dǎo)看插圖),同學(xué)們,你們能用自己的話說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎?

 、低ㄟ^(guò)看圖,我們進(jìn)一步感受到了熱情洋溢的氣氛,同學(xué)們,我們?cè)賮?lái)朗讀三、四、五自然段吧。大家說(shuō)說(shuō),想怎么讀。

  ⒍好,那我們就分兩個(gè)小組賽讀吧,看哪個(gè)小組讀得更好。

  ⒈①三位學(xué)生讀完課文:1、2段一人讀;3、4、5段一人讀;6、7、8段一人讀。②我知道了,因?yàn)榫磹?ài)的周總理在1961年和傣族人民共同歡慶了潑水節(jié),所以這一年的潑水節(jié)非常難忘。

 、昌R讀一、二自然段。

  ⒊師生呼應(yīng)讀。

  ⒋學(xué)生看圖說(shuō)話。

  ⒌分小組比賽讀。

  ⒍賽讀。

  ⒎聽(tīng)著同學(xué)們熱情洋溢的朗讀,我仿佛也成為傣族人民的一員,與衣著傣族服裝的周總理一起歡度潑水節(jié)。

 、刚(qǐng)同學(xué)們懷著無(wú)比喜悅的心情,讀一讀最后三個(gè)自然段。

  ⒐同學(xué)們,我們現(xiàn)在想象一下當(dāng)時(shí)的情景,如果你是其中的一員,你會(huì)是一種什么心情?我們?cè)僮x一讀課文,看誰(shuí)能把這種心情表達(dá)出來(lái)!

 、何覐拇蠹业睦首x中聽(tīng)到了高興,

  聽(tīng)到了快樂(lè),

  還聽(tīng)到了激動(dòng)和興奮。讓我們?cè)谡故咀x中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)吧。

  ⒒聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀我真受感動(dòng),1961年的潑水節(jié)多么令人難忘啊!傣族的潑水節(jié)多么熱鬧啊!

  齊讀六、七、八段。

 、赫故咀x(讀句、段、篇均可)。

 、虎傥疫知道彝族有火把節(jié),也很熱鬧。②過(guò)春節(jié)的時(shí)候,家家戶戶放鞭炮,熱鬧極了。3

  端午節(jié),吃粽子、賽龍舟,我喜歡過(guò)端午節(jié)。

  作業(yè)練習(xí)及指導(dǎo)寫(xiě)字

  5′

 、蔽覀円呀(jīng)積累了不少詞語(yǔ)了。這節(jié)課,你們又能積累哪些詞語(yǔ)呢?請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà),再練習(xí)用詞語(yǔ)寫(xiě)話,一會(huì)兒向大家展示。

 、舱(qǐng)同學(xué)們看49頁(yè)上的我會(huì)填,有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)?

  ⒊好吧,我們來(lái)開(kāi)火車(chē)組詞語(yǔ)比賽,每人根據(jù)不同的音組詞語(yǔ),不能組別人已經(jīng)組過(guò)的。

 、诚旅嬲(qǐng)小朋友們選擇一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

 、催@一課要寫(xiě)的字很多,請(qǐng)大家先看看這些字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么呢?

 、低瑢W(xué)們觀察得真仔細(xì)。請(qǐng)大家看鳳凰這兩個(gè)字。它們倆哪兒長(zhǎng)得像呢?

 、墩(qǐng)大家看老師寫(xiě)這兩個(gè)字,想想,寫(xiě)幾字頭應(yīng)該注意什么呢?

 、穼(duì)。(范寫(xiě)藝)請(qǐng)看,如果這個(gè)橫折彎鉤寫(xiě)得像藝字下面的橫折彎鉤一樣了,里邊的又和皇就沒(méi)有地方待了。好了,現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些字寫(xiě)兩遍吧。

  ⒏評(píng)字。

  ⒉①我發(fā)現(xiàn)這些字都是多音字,②是要求我們用多音字不同的讀音組詞語(yǔ)。③老師,我們進(jìn)行組詞語(yǔ)比賽,好嗎?

  ⒊開(kāi)火車(chē)組詞語(yǔ)比賽

 、程羁

  ⒋(1)腳的右邊是單耳旁,不能寫(xiě)成雙耳旁。有三個(gè)部件,中間高,兩邊低。(2)鮮的左下橫要變成提。(3)壽的第三橫要寫(xiě)長(zhǎng),撇要寫(xiě)得*左邊,起筆在豎中線上,給下面的寸留出空來(lái)。(4)敬字右邊是反文,是四筆寫(xiě)成的。(5)鳳里面是又不是

  ⒌都有幾字頭。

  ⒍撇一定要寫(xiě)成豎撇,橫折彎鉤的折不能向里收,不能寫(xiě)成藝術(shù)的藝那樣。