《趙州橋》的教學設計范文

　　【學習目標】

　�。薄⒄J識縣、濟、匠等１０個生字。會寫縣、設等１４個字。能正確讀寫設計、參加、雄偉等23個詞語。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　�。场⒘私廒w州橋的結構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

　　【課前準備】

　�。薄⒍嗝襟w課件。

　　２、生字生詞卡片。

　�。场⑺鸭�反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關橋梁的資料。

　　第一課時

　　一、情境導入

　�。�、播放課件：昔日的洨河風光。

　�。病⒄勗拰�入：

　　洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經濟的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的`橋呢？官座決定向社會公開招標，石匠李春設計了方案被采用了。想知道李春的設計方案嗎？讀讀課文就清楚了。

　　３、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀感知

　�。�、學生自訊課文，畫出生字詞，結合注意多讀幾遍。

　�。病⒉捎米宰x、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。

　　３、教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學生選讀自己讀得最好的語句和段落。

　　三、自主感悟

　�。薄⒂米约合矚g的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的？

　�。�、匯報交流：

　　學生可用多種方式匯報自己讀書的收獲。

　�、女嬕划嬟w州橋的結構示意圖。

　�、埔岳畲旱目谖墙榻B趙州橋的建筑特色。

　�、抢首x第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點。

　�。�、引導小結：

　　通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？

　�。础⒉シ耪n件：趙州橋今日風貌。

　　四、識字學詞

　　１、用生字卡片抽讀生字。

　　２、給生字組詞。認讀詞語表中列出的本課的詞語。

　　３、指導寫字：

　　⑴分類指導，教師范寫并提示。

　　左右結構：部、橫、跨、欄、設

　　上下結構：參、堅、案、貴

　　獨體字：爪

　�、茖W生寫字。

　�、菍W生寫完后，選取有代表性的展示、評議。

　　五、布置作業(yè)

　�。薄⒊瓕懺~語表中列出的本課的詞語。

　�。病⑺鸭瘶虻膱D片和文字資料。

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　�。薄⒙爩懺~語：

　　聽寫后，同座互相批改。

　�。病⒂米约旱脑捳f說趙州橋的特點。

　　二、朗讀體驗

　�。�、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。

　�。�、試著背誦自己喜歡的部分。

　　３、抄寫自己喜歡的語句。

　　三、擴展交流

　　展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說說這些橋的特點。

　　四、布置作業(yè)

　　有興趣的，可完成課件選做題。