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課文火燒云優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-30 12:14:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文火燒云優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】

課文火燒云優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  學(xué)習(xí)第一部分時(shí),要想象霞光映照下人及動(dòng)物的色彩,體會(huì)作者的心情,讀出驚喜的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)第二部分時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象,在頭腦中出現(xiàn)課文描寫(xiě)的各種各樣的顏色、形狀及變化情況。此外,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生想想課文中沒(méi)有寫(xiě)出的其它顏色和形狀。這樣,才能使學(xué)生體會(huì)到火燒云的多姿多彩、變化迅速的特點(diǎn)。朗讀時(shí)才能通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的變化表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。第三部分應(yīng)略處理,注意讀出對(duì)火燒云景色的留戀之情。

  媒體使用是讓學(xué)生通過(guò)圖片感受火燒云的特點(diǎn)(顏色多、變化快),啟發(fā)學(xué)生仿寫(xiě)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  ⑴ 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字及9個(gè)詞語(yǔ)。

 、 了解課文內(nèi)容。

 。、能力目標(biāo):

  ⑴ 邊讀邊想像火燒云變化的情境,體會(huì)作者的心情,有感情的朗讀課文。

 、 積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。從4~7自然段中選擇兩段背誦下來(lái)。

 。场⑶楦心繕(biāo):

  體會(huì)火燒云現(xiàn)象給人們帶來(lái)的快樂(lè),從而更加熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  邊讀邊想像,理解課文內(nèi)容。課文第三至七自然段。

  【教學(xué)媒體】

  電腦課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  這節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)《火燒云》一課。

 。、火燒云是什么意思?它的同義詞有哪些?

 。ɑ馃疲喝粘龌蛉章鋾r(shí)天空中出現(xiàn)的彩色云霞。)

 。ǔ肌⑼硐肌⒉氏。)

 。病g覽課文,從課文中找出一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄌ焐系脑茝奈鬟呉恢睙綎|邊,紅通通的,好像是天空著了火。 )

  3、讀讀這句話,體會(huì)一下哪個(gè)詞用得特別好,為什么?

 。、師:(出示課件 圖片)一個(gè)燒字既突出了火燒云上來(lái)時(shí)天空的顏色,像火一樣紅;又如同熊熊燃燒的烈火一樣有氣勢(shì),給人一種動(dòng)態(tài)變化的感受。

 。、那么這篇課文是按照什么順序記敘的?

 。ò鍟(shū):出現(xiàn)──變化──消失)

  二、新授課

 。、學(xué)習(xí)第一部分:

 、 自由讀第一段,思考:

  火燒云上來(lái)時(shí),地面的'景物發(fā)生了怎樣的變化?

 、 課件出示文字:

  指名回答,想象當(dāng)時(shí)的情景。

 、 課件出示圖:

  他們的顏色為什么不同呢?

 。ㄈ恕⑽镌镜念伾煌。)

  小結(jié):

  從這人和物顏色的變化中,你體會(huì)到了什么?

 。ɑ馃坪苊溃藗儗(duì)火燒云的喜愛(ài)之情、火燒云給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。)

 、 請(qǐng)你把人們對(duì)火燒云的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。

  自由讀。

  師:火燒云不僅美,變化也極多。

 。、學(xué)習(xí)第二部分:

 、 瀏覽課文,說(shuō)一說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)了火燒云的變化。畫(huà)出這一段的總起句。

 、 指名回答。

 。ò鍟(shū):顏色、形狀)

 、 讀第四自然段,談?wù)劵馃祁伾兓惺裁刺攸c(diǎn)?你從哪體會(huì)到的?

 。ò鍟(shū):顏色變化多、變化快)

  (7個(gè)表示顏色的詞及還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái),見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色體會(huì)變化多、一會(huì)兒體會(huì)到變化快。)

  ⑷ 課件出示詞語(yǔ):

  讀出表示顏色的詞,體會(huì)一下詞的形式。

 。t彤彤:ABB;半灰半百合:半半;葡萄灰:水果或蔬菜+其顏色。)

 、 想象火燒云還有哪些顏色的變化?仿照書(shū)上詞的表現(xiàn)形式說(shuō)一說(shuō),用上一會(huì)兒。

 。ㄋ{(lán)盈盈、黃橙橙、半紅半黑、半粉半藍(lán)、草綠、桔黃、)

 、 天空中這么多的顏色交織在一起,你的感受怎樣?

 。鞘嵌嗝赖难剑。

  能不能用一個(gè)詞語(yǔ)概括出火燒云顏色多呢?課文為什么沒(méi)有用這個(gè)詞?

 。ū憩F(xiàn)不出變化多和快。)

  ⑺ 讓我們通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)這美麗的火燒云吧!

 、 自由讀,指名讀,其他同學(xué)看課件,欣賞一下五彩繽紛的火燒云。

 、 在作者眼里,火燒云的形狀像什么?

 。R、狗、獅子)

  ① 讀第五自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?體會(huì)到了什么?

 。ò鍟(shū):變化多、變化快)

  從哪些地方可以看出火燒云變化快?

 。ㄟ^(guò)了兩三秒鐘)

 、 你喜歡哪句話?為什么?

  ③ 讓我們通過(guò)讀把火燒云的形狀變化多而快表現(xiàn)出來(lái):

  自由讀、指名讀、評(píng)讀。

 、 作者先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么?

 。ㄏ葘(xiě)出現(xiàn)什么及其樣子,再寫(xiě)變化的情況, 最后寫(xiě)消失。)

 、 自由讀第六七自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?體會(huì)到了什么?從哪體會(huì)出火燒云的形狀變化多而快?

  (忽然、接著、一轉(zhuǎn)眼就變了)

 、 這三段在寫(xiě)法上有什么共同之處?

 。ò词挛锇l(fā)展變化的順序?qū)懀炎兓倪^(guò)程分成三步:先寫(xiě)出現(xiàn)什么及其樣子,再寫(xiě)變化的情況, 最后寫(xiě)消失。)

  ⑦ 選擇自己喜歡的一段試著背一背。

  ⑧ 出示課件:

  請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊背誦有關(guān)段落。

 、 火燒云形狀的變化又多又快,誰(shuí)能用一個(gè)詞概括一下。

 。ㄗ兓獪y(cè)、變化無(wú)常、變化多端、千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變。)

 、 出示課件:

  讓我們欣賞一下看圖片,想象火燒云的形狀象什么?

  3、學(xué)習(xí)第三部分:

  ⑴ 讀課文,理解恍恍惚惚什么意思?為什么恍恍惚惚呢?

  (火燒云的顏色、形狀變化多、變化快,看得時(shí)間長(zhǎng)了。)

 、 最后兩句寫(xiě)出了什么?

 。ɑ馃剖窃谘杆僮兓倪^(guò)程中消失的,又表達(dá)了從們對(duì)火燒云的喜愛(ài)、留戀之情。)

 、 指導(dǎo)朗讀:

  讀出對(duì)火燒云的留戀之情。

  三、小結(jié)

  作者是怎樣向我們介紹火燒云的?你有什么感受?

  四、作業(yè)

  觀察火燒云,仿照課文第五至七自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  出現(xiàn)

  火燒云 顏色

  變化 多、快

  形狀

  消失

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