《找規(guī)律》最新教學設計范文
教學內(nèi)容:
第59頁-60頁例1、“試一試”及練習十1-3題。
教學目標:
1.使學生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確
定某個序號所代表的是什么物體或圖形。
2.使學生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決問
題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。
3.使學生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗。
學生和內(nèi)容分析:
本課研究的簡單周期現(xiàn)象是一種周而復始、循環(huán)出現(xiàn)的有規(guī)律現(xiàn)象。它的教育價值在于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、遵循規(guī)律、利用規(guī)律的`精神;通過眼前預料以后、通過部分把握整體、通過有限想像無限。在教學中,教師應力求做到四個“讓”:一、讓學生置身于情境中學習;二、讓學生在自主學習、自主感悟、合作探究中學習;三、讓學生在操作中學習;四、讓學生在比較中學習。最終,讓學生感悟生活中的數(shù)學規(guī)律,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值所在。
課時安排:
1課時
教學方法與手段:
在具體情境的創(chuàng)設下,教師采用自主學習與合作交流相結(jié)合的方式,配合的有效運用,引導學生探究、發(fā)現(xiàn)、并應用簡單周期現(xiàn)象中的內(nèi)在規(guī)律。
板書設計:
找 規(guī) 律
畫圖:
列舉:
計算: 15÷2=7(組)……1(盆)
18÷3=6(組)
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