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《灰雀》教學(xué)設(shè)計方案

時間:2021-06-29 11:39:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《灰雀》教學(xué)設(shè)計方案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

《灰雀》教學(xué)設(shè)計方案

 。J(rèn)識樺、胸等5個生字。會寫郊、散等12個生字。能正確讀寫郊外、散步、胸脯等14個詞語。

 。_、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。

  .了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事,體會列寧愛鳥更愛孩子的情感,懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)。

  課時安排

  課時

  課前準(zhǔn)備

 。挚ㄆ。

  .教學(xué)掛圖。

 。嗝襟w課件。

  .收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。

  第一課時

  一、交流資料

  合作學(xué)習(xí)

 。鍪玖袑幷掌,這是偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧同志。利用課前預(yù)習(xí)收集的資料,談?wù)勀銓α袑幍牧私狻?/p>

  (1)學(xué)習(xí)小組交流資料(教師下組參與,發(fā)現(xiàn)有價值的交流資料)

 。2)全班交流

  .學(xué)生交流后,教師小結(jié)簡介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個故事,就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。

  .板書課題。

  二、讀通課文,自主學(xué)習(xí)

 。畬W(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)好自然段序號。

 。该鸲卫首x課文,檢查自讀情況。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)散(sàn)步、

  胸(xiōng)脯(pú)、白樺(huà)樹。注意誠病蹦讀后鼻音。

 。愖x課文,以小組為單位進(jìn)行讀書競賽,互相提提意見、幫助別人讀得更好。

  三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),讀懂第1自然段

 。该x第1自然段,說說了解到了什么。

  .課文是怎么描寫這三只灰雀的?找出來讀一讀。

  說說哪幾個詞語用得好,借助多媒體動畫,相機理解婉轉(zhuǎn)、來回跳動、惹人喜愛。

 。處熞x列寧喜愛灰雀的句子,體會列寧心中的感受,指導(dǎo)朗讀第一自然段。

 。擅罱Y(jié)尾、設(shè)置懸念:第二天,那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的.故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  四、課堂作業(yè)

 。瓕懺~語表中列出的本課的詞語。

 。嫵霾焕斫獾脑~語或句子。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

 。N出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。

  聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒,和它們打打招呼,問候問候它們?捎幸惶欤袑幇l(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了,那只灰雀到哪兒去了呢?

  二、深入學(xué)習(xí),讀懂第3至10自然段

 。杂奢p聲讀一讀課文

  3-10自然段,哪幾段是列寧說的話,哪幾段是小男孩說的,找一找、讀一讀。

  .屏幕出示課文3.5.7.9自然段,請大家讀列寧的這幾句話,仔細(xì)體會列寧這些話的意思。

  .學(xué)生交流。哪句話特別有體會,可以說一說,也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。

 。袑幍闹、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括,是什么?板書:愛。

 。斆鞯暮⒆,有誰知道灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?出示4.8.10段。

 。髯跃氉x這幾段話,指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好一定會飛回來的!教師運用手勢,指導(dǎo)學(xué)生加強語氣。

  .讀后體會:這時候,小男孩在想什么呢?

  .男孩為什么要捉走這只灰雀?他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同?小組討論、發(fā)表看法,相互補充,匯報體會。

 。鄼C小結(jié):列寧的愛是給鳥自由,男孩的愛卻奪去了鳥的自由,列寧才是真正的愛鳥!

 。(xì)細(xì)體會列寧和男孩的心理感受,分角色朗讀3-10自然段,

  三、合作交流,讀中感悟

  .在列寧真愛的感染下,小男孩把灰雀放回樹林,看,它們又在枝頭歡唱了。

  多媒體投影顯示:列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。

 。杂衫首x11-13自然段。

  .讀了這幾段,你會提出什么問題嗎?學(xué)生交流、提出疑問,如列寧為什么要問鳥?鳥怎么會說話呢?等等。

  .小組討論,解答上面列出的兩個關(guān)鍵問題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會,列寧尊重孩子,理解孩子,他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心,這就是對孩子的愛!

 。銈円欢ㄒ埠土袑幰粯,為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯誤而高興吧!拿起書來,美美地讀讀課文最后三個自然段。

  .小結(jié)板書,總結(jié)課文。

  四、收集故事、積累提高

  .學(xué)了這篇課文,你發(fā)現(xiàn)了什么?大家一起來說說。

 。占袑幓蚱渌说墓适,讀一讀,開展講故事比賽。

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