《小數(shù)乘整數(shù)》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：課本第2-3頁(yè)的例1 ，第4頁(yè)的課堂活動(dòng)，完成練習(xí)一的1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法并能用豎式正確計(jì)算。
教 法：探究法、討論法、歸納法
學(xué) 法：探究法、討論法、歸納法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、
板書(shū)課題：
(1分鐘)
以前我們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法，從今天開(kāi)始我們進(jìn)入《小數(shù)乘法》的學(xué)習(xí)，今天先來(lái)學(xué)習(xí)《小數(shù)乘整數(shù)》。板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù)
二、出示目標(biāo)：
�。�1分鐘）
請(qǐng)同學(xué)們共同來(lái)明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）
三、自學(xué)探究
：（12分鐘）
1.出示自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)內(nèi)容：課本第2頁(yè)。
自學(xué)時(shí)間：4分鐘
自學(xué)方法：自己先獨(dú)立看書(shū)思考，再動(dòng)腦想一想，動(dòng)筆算一算。
自學(xué)思考：①?gòu)睦?的圖中你能獲得哪些信息？
②解決“買(mǎi)6千克西紅柿需要多少元”這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題可以用什么方法解決？請(qǐng)列出算式。
③怎樣計(jì)算1.7×6？列豎式怎樣計(jì)算？
2. 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
3．小組兵教兵：學(xué)生小組內(nèi)互相交流做法，并交流這樣做的依據(jù)。
四、師生交流，教師精講點(diǎn)撥
�。�10分鐘）
1.學(xué)生針對(duì)自學(xué)思考3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流匯報(bào)。
2. 教師精講：
①計(jì)算1.7×6時(shí)，把1.7元化成17角的目的是把1.7這個(gè)小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。這運(yùn)用的是轉(zhuǎn)化的方法。
�、�102是17×6的結(jié)果，要把這個(gè)結(jié)果轉(zhuǎn)化成1.7×6的結(jié)果，還要把102縮小10倍。小數(shù)乘整數(shù)先把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法來(lái)做，乘完后，再把積縮小相同的倍數(shù)。
�、塾^(guān)察：積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？教師小結(jié)：因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
3.追蹤訓(xùn)練一：
①不計(jì)算，說(shuō)出下面各題的積有幾位小數(shù)。
19.1×5的積有（ ）位小數(shù) 5.82×5的.積有（ ）位小數(shù)
0.215×7的積有（ ）位小數(shù) 15×0.03的積有（ ）位小數(shù)
�、谟�(jì)算（演板），并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。
3.7×6 1.8×3 2.1×5 4.2×7
學(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。
4. 試一試。
學(xué)生獨(dú)立完成第3頁(yè)上的試一試，集體訂正。觀(guān)察它與例1有什么不同？
5.小數(shù)乘整數(shù)怎樣列豎式計(jì)算？
學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)：小數(shù)乘整數(shù)，可以先按整數(shù)乘法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，再根據(jù)因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)來(lái)確定積的小數(shù)位數(shù)。
6.跟蹤訓(xùn)練二。（其余學(xué)生做在練習(xí)本上）
26×0.3 3.6×7 9×5.1
學(xué)生板演并說(shuō)出計(jì)算方法，然后集體訂正。教師針對(duì)出錯(cuò)較多的9×5.1進(jìn)行講解。并明確列豎式的方法，用豎式計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，把位數(shù)多的數(shù)寫(xiě)在上面，位數(shù)少的數(shù)寫(xiě)在下面計(jì)算簡(jiǎn)便。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
(7
分鐘)
1.完成p4課堂活動(dòng)。先計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式有哪些不同。
3×9 21×6 44×5 137×3
0.3×9 21×0.6 44×0.5 1.37×3
2.用豎式計(jì)算
27×0.3 7.2×6 8×3.2
六、課堂總結(jié)
（3分鐘）
1.今天我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括一下。（培養(yǎng)概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）
2. 你對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問(wèn)題？（教師和共同答疑）
七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
�。�6分鐘）
1. 認(rèn)真填空
a.把5.8擴(kuò)大（ ）倍是58 69縮小（ ）倍是0.69
b.0.4+0.4+0.4+0.4+0.4+0.4=（ ）×（ ）
c.計(jì)算0.23×11時(shí)，先把0.23看作（ ）來(lái)計(jì)算，這樣他擴(kuò)大（ ）倍，要使積不變，應(yīng)把計(jì)算后的積縮�。� ）倍。
2..用豎式計(jì)算
3×1.8 1.7×8 23×0.4
92×0.6 1.6×3 7×3.5
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小數(shù)乘整數(shù)
例1.
用加法計(jì)算：1.7+1.7+1.7+1.7+1.7+1.7=10.2（元）
用乘法計(jì)算：1.7×6=10.6（元）
1.7元=17角 1 .7 擴(kuò)大10倍 1 7
17×6=102（角）× 6 ×6
102角=10.2元 10 .2 縮小10倍1 0 2
答：買(mǎi)6千克西紅柿需要10.2元。
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