《乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為一個數(shù)乘0的乘法算式的過程。理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理。
2、 會計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)中間有0的乘法。
3、 在自主探索、交流個性化算法的過程中獲得成功的體驗(yàn)。
重難點(diǎn)：
初步理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理和一個因數(shù)中間有0的.計(jì)算方法。
二、教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣
同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粡垐D片，看看認(rèn)識嗎?(出示猴頭圖片)它是哪部電視劇中的人物?《西游記》中有這樣一個故事“王母娘娘派仙女摘仙桃”的故事，看過嗎?誰來給大家講一講。
二、動腦思考 探索規(guī)律
1、七仙女們陸陸續(xù)續(xù)的回來了，你們說大仙女摘了幾個桃?(0個)二仙女呢?(0個)那兩位仙女一共摘了多少個仙桃?怎樣列式?
【板書0+0】
如果用乘法怎樣列式?
2、三仙女和四仙女也回來了，三仙女摘了幾個桃?(0個)四仙女呢?(0個)那四位仙女一共摘了多少個仙桃，怎樣列式?
【板書補(bǔ)上：+0+0】
3、七位仙女們都回來了，五仙女摘了0個桃，六仙女和七仙女也是(0個)，讓我們一起算一算一共有多少個桃?
【板書補(bǔ)充完整0+0+0+0+0+0+0=0】
4、是呀，本來大仙桃一個都沒有了，那就是0個，無論王母娘娘派7個仙女，8個仙女……都只能摘到0個，如果他沒有派人去摘，那怎么列式呢?
【0*0=0】
5、那現(xiàn)在我們把這些乘法一起讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說得非常棒!一起把你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律讀一讀。
同學(xué)們，小手背后請做好，閉上你的小眼睛，讓我們用心記一下這個規(guī)律。
誰記住了，說一說。關(guān)于0和任何數(shù)相乘都得0，你還能舉幾個例子嗎?
三、 探究新知
1、 據(jù)傳說上所講，王母娘娘可是一個老壽星了，據(jù)說呀，他活了700多歲，那么，他長壽的秘訣是什么嗎?老壽星最喜歡散步啦!看，這里有一座漂亮的公園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，王母娘娘每天都到公園去散步，據(jù)測量花園每圈長302米，每天步行3圈，每天散步多少米?一星期散步多少米?
2、小組討論完成，用你喜歡的方法完成。
3、同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒!什么題也難不倒大家，下面我們來挑戰(zhàn)一道更有難度的題目，好嗎?
4、同學(xué)們，今天我們的表現(xiàn)太出色了，我們把掌聲送給自己。
四、布置作業(yè)
今天，我們班來了這么多的老師，高興嗎?想不想讓老師給我們留下點(diǎn)紀(jì)念?請大家拿起我們課前準(zhǔn)備好的白紙，找到你喜歡的客人，請他們在你的白紙上布置3道與我們今天學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。
感謝各位老師的到來，讓我們道一聲“老師，你們辛苦了!”
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