能量金字塔優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)方面 描述生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念，并指出其研究思路；分析能量流動(dòng)過程和特點(diǎn)；概述研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義。
2. 能力方面 有關(guān)能量流動(dòng)的系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)處理和綜合思維的鍛煉；應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的基本規(guī)律解釋現(xiàn)象、解決問題。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面 從能量方面認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)是開放的生命系統(tǒng)；認(rèn)同能流規(guī)律對(duì)社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程
教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)
教學(xué)用具
標(biāo)簽
教學(xué)過程
1.問題探討導(dǎo)入
假設(shè)你像魯濱遜那樣流落在荒島上，那么使自己活的最長的辦法是 :
�。�1）先吃雞，然后吃玉米
�。�2）先吃玉米，同時(shí)用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃雞
2.能量流動(dòng)的概念
提出問題：
（1）在已學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)中與能量相關(guān)的概念有哪些？
（2）請(qǐng)用概念圖的形式，建立這些概念之間的聯(lián)系。
3.能量流動(dòng)的過程
多媒體播放“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)”圖解，并提出問題：
�。�1）生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是什么？
�。�2）能量流動(dòng)的起點(diǎn)和渠道是什么？
�。�3）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么？
�。�4）各個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量的來源又是什么？
（5）各營養(yǎng)級(jí)能量的去路有哪些？請(qǐng)以生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級(jí))為例說明. 以生產(chǎn)者為例，說明生產(chǎn)者的能量的來源和去路。
再以初級(jí)消費(fèi)者為例，說明消費(fèi)者的能量來源和去路。
總結(jié)攝入量和同化量的關(guān)系。
�、贁z入量=同化量+糞便量
�、谕�=呼吸消耗量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
�。ㄏ乱粻I養(yǎng)級(jí)同化+分解者分解利用） 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解總結(jié)能量在生態(tài)系統(tǒng)的`流動(dòng)過程。
小結(jié)：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的形式不斷轉(zhuǎn)換，如太陽輻射能通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存于有機(jī)物化學(xué)鍵中的化學(xué)能；動(dòng)物通過消耗自身體內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能變成機(jī)械能。在這些過程中，能量既不能憑空產(chǎn)生，也不會(huì)消滅，只能按嚴(yán)格的當(dāng)量比例由一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。
提示：能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)，很大部分被各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物利用，通過呼吸作用以熱的形式散失。散失到空間的熱能不能再回到生態(tài)系統(tǒng)參與流動(dòng)。 引入：賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)
4.能量流動(dòng)的特點(diǎn)
展示：賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解，并組織討論：
(1) 根據(jù)賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解完成下列表格
(2)根據(jù)“賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)圖解”，計(jì)算相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率。各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在多大范圍內(nèi)?
�。�3）流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不會(huì)百分之百流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？ 通過討論，總結(jié)能量流動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn)。引出：能量金字塔。展示：某一個(gè)湖的能量金字塔。多媒體演示課本圖5-9
提出問題：
什么叫能量金字塔？能量金字塔說明了什么問題？
5.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義
討論：“問題探討”中的素材，引出“研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義”。 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)“�；~塘”的方案，使能量更充分有效地得到利用。 提出問題：
�。�1）草原如何放牧，才能達(dá)到既產(chǎn)畜量高又不會(huì)導(dǎo)致草場退化的目的？
（2）農(nóng)田的農(nóng)作物怎樣經(jīng)營才能給人類提供更多的產(chǎn)品？
6.總結(jié)
通過學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，我們知道生態(tài)系統(tǒng)必須不斷地從外界獲取能量。能量是一切生命的動(dòng)力，是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。能量流動(dòng)維持各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生命和繁殖后代，使得一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)得以存在和發(fā)展。
板書
第2節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
一、能量流動(dòng)的概念
二、能量流動(dòng)的過程
三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)
1、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
2、能量傳遞效率是：10%~20%
四、 研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義
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