《寫意花鳥畫—活潑可愛的飛雀》教學設計
人們對花鳥畫的要求是“活色活香”，對禽鳥要求是“活潑可愛”�；B畫要形神兼?zhèn)�。在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習，了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以和筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
在本節(jié)課里，教材通過對《麻雀圖》的欣賞和分析，論述了彩墨禽鳥的基本畫法，重點介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法，其畫法是，首先在紙上捕獲鳥類的形態(tài)，用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓，把鳥的身體看成棗形和一個蛋形組成，再添上尾和爪便構成鳥的基本形態(tài)，然后再從整體動身，自背部起筆，用披蓑法以褐墨寫出背部，次寫翼和尾，再寫胸、腹，然后畫出頭、嘴、眼睛，再添畫爪。
花鳥畫翎毛畫法是本課的重點，畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種，本課采用的是第二種，寫意的方法，是采用枯潤結合的筆墨方法畫的，麻雀背部用潤筆，尾部翅膀則用枯筆。
教材中在介紹麻雀畫法時還運用了小詩歌的方法，把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌，使同學易讀、易記、易懂。
教師在教學過程中要提醒同學運用筆墨時要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢，利用線的剛柔、曲直，毛筆的干濕、濃淡的變化，表示鳥的形神和畫面的節(jié)奏韻律美，以達到教學效果。
老師應把步驟制成掛圖，寫上文字，說明每一步應如何去畫，要求達到什么效果，或制成幻燈片、投影片，使畫面更清晰地體現(xiàn)出來，吸引同學集中精力聽課。
課文以范畫配合步驟圖解，教師除了講授國畫知識外，還須結合范畫進行分析，講解，指出同學作畫應注意的問題，并引導同學欣賞范畫。
本課作業(yè)要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
二、教學方案
�。ㄒ唬┙虒W目的：
1.通過本課的訓練，培養(yǎng)同學使用中國的保守繪畫工具，使同學學會運用中國保守的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。
2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習，使同學了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以和筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
�。ǘ┙虒W重點：
翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表示方法，也是本課的重點。
�。ㄈ┙虒W難點：
如何培養(yǎng)同學掌握中國畫的筆墨技法，以和筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
�。ㄋ模┱n業(yè)類別：
繪畫習作課。
�。ㄎ澹┩瑢W學習用具裝備：
毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調色碟、水盅。
（六）教具準備：
1.毛筆（大白云和狼毫各一支）
2.生宣紙、毛氈、畫板、國畫顏料。
3.幻燈片和教師放大的范畫。
畫麻雀的步驟圖。
�。ㄆ撸┙虒W過程：
1.組織教學:檢查同學學習用具準備情況。
2.復習舊課：
�、倩B畫的特點與風格、表示形式。
�、谠u講上一節(jié)課同學作品1-2幅，指出同學作品的優(yōu)點、缺點以和改正的方法。
3.講授新課（直接導入）
我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內容，那么今天我們就來學習鳥類的畫法。
板書：寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。
4.欣賞《麻雀圖》教師作品
出示范畫讓同學觀察、分析、并考慮問題：（幻燈）
圖上共畫了幾只麻雀？
麻雀的身體由哪幾局部組成？
麻雀的.背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？
5.教師講解（形態(tài)特點）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。 板書分析:（鳥的畫法）以麻雀為例進行分析
①麻雀基本造型
�、诼槿感误w結構:身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.結合幻燈教學，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。
畫法配詩：
褐墨點頭部，
接著畫身翅，
濃墨畫嘴眼，
淡墨勾胸腹，
濃墨畫翅尾，
背斑趁濕點， 濃墨再畫爪，
麻雀俱畫成。
畫法步驟：
說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結合。
7.學習練習畫一只麻雀，教師巡回輔導。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵同學，指出優(yōu)點、缺點，并對一些畫得不夠好的同學給予指導。
8.教師小結，指出本節(jié)課的重點以和同學掌握不夠的地方。
9.同學臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運用幻燈片）
作業(yè)安排：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀
講解分析：
1.鳥的基本造型：
棗 雞蛋 鳥 頭部
2.麻雀的結構:身子
爪子
三、教學參考
�。ㄒ唬┙虒W研究
在教學過程中作一些國畫常識介紹，可以協(xié)助同學提高繪畫法則的理性認識。
雖然有了明確步驟的繪畫步驟和方法，同學也不一定完全理解，所以在教學過程中，要使同學懂得實踐出真知，從實際的操作中得出結論。在練習時多作不同角度、不同姿態(tài)的練習，還可以畫一些其它的鳥類，這樣才干掌握鳥的畫法。
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