一年級課文《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計
教材簡析:
《我多想去看看》是人教版小語一年級上冊內(nèi)容。課文以一個山村小男孩的口吻、以詩歌的形式,講述了自己想去遙遠的北京城去看看“天安門廣場的升旗儀式”的想法。文章語言質(zhì)樸、感情真摯,抒發(fā)了少年兒童向往北京的思想感情。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識13個生字,會寫“廣、開、足、走”4個字,認(rèn)識2個偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3 、理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛北京,熱愛祖國的思想感情。
重難點:
1、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
2 、引導(dǎo)學(xué)生把長句子讀好。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
教學(xué)安排:兩課時。
第一課時:整體感知課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識13個生字。
第二課時:學(xué)寫4個生字、背誦課文等。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)識13個生字。學(xué)習(xí)2個偏旁“心、方”。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片、腳踏風(fēng)琴等。
教學(xué)過程:
一、看圖激趣導(dǎo)課
1、課件播放北京風(fēng)光片:天安門、萬里長城、天壇……(充分調(diào)動學(xué)生的視覺積趣)
2、師過渡:北京是世界有名的文化名城,而且風(fēng)景迷人,你們看到這么美的風(fēng)景,有什么想法想對大家說嗎?(把說話的機會留給學(xué)生)
3、沒有去過北京的小朋友都想去北京看看,有這么一位山區(qū)的小朋友和你們一樣,也想去你北京看看。出示課題:我多想去看看。齊讀課題,要求讀準(zhǔn)音。適機學(xué)習(xí)偏旁“心字底”。
二、整體感知課文
1、過渡:學(xué)習(xí)課文之前,老師有一個問題想問問你們,讀課文時,遇到生字怎么辦?你有什么好方法?
2、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
3、師范讀課文,要求學(xué)生邊聽邊劃出自己不熟悉的字。
三、認(rèn)識13個生字
師:課文中的生字都結(jié)成了果子,你們還能認(rèn)識嗎?
生:認(rèn)識。
師:我們來做“摘果子”游戲,好不好?
生:好!(生練習(xí)讀準(zhǔn)字音,口頭組詞等)適機學(xué)習(xí)偏旁“方”。
四、滲透情感教育
1、認(rèn)識了生字,我們就能把課文讀得更美,對嗎?指名讀,讀后評議。
2、課件出示分角色朗讀課文。
3、剛才大家聽得很認(rèn)真,誰聽出來了,詩歌中的媽媽告訴了“我”什么?
4、觀看升旗錄像,領(lǐng)悟“壯觀”的意思。
5、看了天安門廣場的是、升旗儀式,你最想說的.是什么?課文中的“我”說了什么?(設(shè)計意圖:通過觀看升旗儀式的錄像片,領(lǐng)悟“壯觀”的意思,突破教學(xué)難點。)
6、分小組賽讀,比比哪組讀得最正確、流利、有感情。(“我多想去看看,我多想去看看”采用了反復(fù)的手法,朗讀時語氣要強烈,突出“多想”,表達出向往北京的強烈愿望。通過朗讀訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。)
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