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六年級(jí)音樂《Do Re Mi》綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)音樂《Do Re Mi》綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)音樂《Do Re Mi》綜合課教學(xué)設(shè)計(jì) 1
課程目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別并唱準(zhǔn)《Do Re Mi》中所涉及的七個(gè)基本音符（Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Ti）。
過程與方法：通過歌唱、游戲和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的感知能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自我表達(dá)能力。
教學(xué)內(nèi)容
歌曲介紹：簡(jiǎn)要介紹《音樂之聲》及其背景，引出《Do Re Mi》在劇中的意義。
音階學(xué)習(xí)：通過視覺（音符卡片）、聽覺（鋼琴演奏）和動(dòng)覺（身體動(dòng)作對(duì)應(yīng)每個(gè)音符）多種方式教授七個(gè)基本音符。
歌曲學(xué)唱：分段學(xué)唱《Do Re Mi》，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的音高和節(jié)奏感。
音樂游戲：設(shè)計(jì)“音符接力”、“音樂椅子”等游戲，鞏固音符記憶。
創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的`旋律或歌詞，運(yùn)用所學(xué)音符進(jìn)行表演。
教學(xué)步驟
1. 引入（5分鐘）
播放《音樂之聲》電影片段，引入《Do Re Mi》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。
簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景和在音樂教育中的作用。
2. 音符認(rèn)知（10分鐘）
展示音符卡片，逐一介紹Do到Ti，并用鋼琴?gòu)椬鄬?duì)應(yīng)的音，讓學(xué)生跟唱。
設(shè)計(jì)身體動(dòng)作，如手勢(shì)或舞蹈步伐，幫助學(xué)生記憶每個(gè)音符。
3. 學(xué)唱歌曲（20分鐘）
分句教唱，先慢后快，確保每位學(xué)生都能準(zhǔn)確跟上。
強(qiáng)調(diào)吐字清晰，音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。
全班合唱，教師可伴奏或播放原聲帶。
4. 游戲互動(dòng)（15分鐘）
“音符接力”：學(xué)生按順序唱出音階，一人接一人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
“音樂椅子”：音樂停止時(shí)，學(xué)生需迅速坐到椅子上，并說(shuō)出停頓時(shí)的音符。
5. 創(chuàng)意工作坊（15分鐘）
分組討論，創(chuàng)作包含新歌詞或簡(jiǎn)單旋律的小段落，使用所學(xué)音符。
小組展示，互相欣賞與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正面反饋。
6. 總結(jié)回顧（5分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音符的重要性及音樂學(xué)習(xí)的樂趣。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找音樂元素，保持對(duì)音樂的好奇心。
評(píng)估與反饋
觀察學(xué)生在學(xué)唱、游戲和創(chuàng)作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估其音準(zhǔn)、節(jié)奏感以及團(tuán)隊(duì)合作能力。
通過小組展示，收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)習(xí)成效和興趣點(diǎn)。
提供個(gè)性化建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索音樂世界。
通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能有效地教授音樂基礎(chǔ)知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)其全面發(fā)展。
六年級(jí)音樂《Do Re Mi》綜合課教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠識(shí)別并唱出solfege音階（Do Re Mi Fa Sol La Ti Do），理解其在音樂中的基本作用。
過程與方法：通過聆聽、模仿、創(chuàng)編等活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂感知力和表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)材料：《音樂之聲》電影片段或《Do Re Mi》音樂視頻、solfege音階圖、樂器（如卡林巴琴、小鐘琴等，視條件而定）、多媒體教學(xué)設(shè)備。
預(yù)習(xí)任務(wù)：學(xué)生提前觀看《音樂之聲》中《Do Re Mi》的片段，嘗試跟唱。
教學(xué)流程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：簡(jiǎn)短介紹《音樂之聲》的故事背景，播放《Do Re Mi》的音樂視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。
討論分享：學(xué)生分享初步感受，教師引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的.音階元素。
2. 講解示范（10分鐘）
solfege音階講解：展示solfege音階圖，逐一介紹每個(gè)音符的名稱及其在五線譜上的位置。
歌唱練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐步唱誦solfege音階，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和節(jié)奏感。
3. 學(xué)唱《Do Re Mi》（15分鐘）
分段學(xué)唱：將歌曲分成幾個(gè)部分，每部分先聽后唱，重點(diǎn)學(xué)習(xí)旋律中的solfege部分。
跟伴奏唱：使用伴奏帶或現(xiàn)場(chǎng)鋼琴伴奏，讓學(xué)生嘗試跟伴奏完整演唱。
4. 創(chuàng)意表達(dá)（15分鐘）
樂器伴奏：分組，每組分配不同簡(jiǎn)單樂器，為歌曲創(chuàng)作簡(jiǎn)單的伴奏模式。
創(chuàng)編動(dòng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作或手勢(shì)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
5. 分享展示（10分鐘）
小組表演：每組輪流展示他們的歌曲演唱及創(chuàng)意表達(dá)，其他同學(xué)給予正面反饋。
總結(jié)評(píng)價(jià)：教師總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的亮點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。
6. 拓展延伸（5分鐘）
音樂劇文化：簡(jiǎn)要介紹音樂劇的歷史和特點(diǎn)，推薦幾部適合學(xué)生觀看的音樂劇。
作業(yè)布置：選擇一首自己喜歡的音樂劇歌曲，了解其背后的故事，下次課分享。
教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)收集學(xué)生反饋，評(píng)估活動(dòng)的參與度和學(xué)習(xí)成效，特別是學(xué)生對(duì)solfege音階的理解程度和創(chuàng)意表達(dá)的能力。
根據(jù)課堂觀察和學(xué)生反饋，調(diào)整后續(xù)課程的教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)旅程中獲得成長(zhǎng)和樂趣。
通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，《Do Re Mi》不僅成為了一扇通往音樂世界的窗口，也成為了培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效工具。
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