《燕子專列》 教學設(shè)計
教學目標：
1、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。
教學重難點：
引導(dǎo)學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的.愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。
教學課時：第一課時
教學設(shè)計：
一、深情導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣。
1、導(dǎo)語。
2、質(zhì)疑課題。
二、初讀課文，完成以下要求。（可小組，也可同桌完成。）
�。ㄒ唬�1、把課文讀正確、流利，認讀生詞。
2、課文講了一件什么事？
�。ǘ﹨R報交流。
三、細讀領(lǐng)悟，完成以下要求。（小組合作完成）
（一）瑞典政府和人民為了救助燕子，他們分別做了什么？從他們?yōu)檠嘧幼龅氖轮�，你體會到了什么？
�。ǘ﹨R報交流結(jié)果。
（三）根據(jù)自己的體會，在人與燕子之間加上合適的詞。（指導(dǎo)學生板書）
人-----------燕子
四、圍繞愛讀書討論，感情朗讀。
（一）1、導(dǎo)語：人們幫助燕子也好，救助燕子也好，都緣于一種最樸素，最真摯的感情，那就是對于動物的愛！從文中哪些句子中可以看出人們對燕子的愛呢？我們要怎樣讀才能體現(xiàn)出來呢？（小組合作）
2、指導(dǎo)有感情的朗讀。
�。ǘ┮龑�(dǎo)想象，對課文內(nèi)容做補充，豐富課文的內(nèi)容。
1、（看課文插圖）小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)了燕子？她怎么做的？會說些什么？
2、有感情的朗讀最后一段。
3、獲救的燕子在車廂里唧唧喳喳，它們會對人們說些什么呢？
五、課外拓展。
1、導(dǎo)語：在我們的生活中，關(guān)于人與動物之間感人的故事還很多，老師這兒有一個真實的故事，你們想看一看嗎？（課件：《一個真實的故事》）同學們聽了這些感人的故事，想說些什么嗎？
2、教師小結(jié)。
3、老師的話。
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