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《鄉(xiāng)下人家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-06-29 08:21:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《鄉(xiāng)下人家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

《鄉(xiāng)下人家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  ①認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,學(xué)會(huì)14個(gè)生字,正確讀寫帶有生字的詞語(yǔ),并掌握多音字冠率。

 、谟懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句。

 、蹖W(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫鄉(xiāng)下人家的景物來(lái)表達(dá)感情的寫法。

 、芨惺茑l(xiāng)村生活的美好,體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活、對(duì)大自然由衷的熱愛之情。

  課前準(zhǔn)備

  實(shí)物投影,有關(guān)田園風(fēng)光的圖片、文字。

  A案

  第一課時(shí)

  ●導(dǎo)入課題,揭示課題

  同學(xué)們,你們了解鄉(xiāng)間那充滿溫馨和詩(shī)意的田園生活嗎?今天,老師將和你們一起走進(jìn)鄉(xiāng)下人家,去感受鄉(xiāng)村生活的美好。

  ●自由讀文,整體感知

  ①自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出生字新詞。

 、谕阑プx課文,并交流生字新詞的讀音。教師重點(diǎn)指導(dǎo)巢字的音和形;冠率的音、形、義。

 、壑该侄巫x文,教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子。想一想,鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受?

  ④組內(nèi)互讀課文,交流個(gè)人感受。

 、葑屑(xì)觀察插圖,默讀課文,畫出你認(rèn)為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景,并聯(lián)系課文想想自己的理由,可以在書的空白處寫出來(lái)。

  ●教師小結(jié),再現(xiàn)全文

  鄉(xiāng)村生活真是太美了,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的`風(fēng)景,請(qǐng)你想象鄉(xiāng)村生活的畫面,再讀一讀全文吧!

  ●寫寫生字,記記新詞

  cháo shì mì tǎng

  1.歸( ) 裝( ) ( )食 ( )若

  2.

  第二課時(shí)

  ●復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然,又富有情趣。能否將你最喜歡的語(yǔ)句讀給大家聽,讓我們一同來(lái)感受美、品味美。

  ●品味語(yǔ)言

  ①組內(nèi)品讀,交流感受。

 、谌嘟涣,指導(dǎo)朗讀。

  a.幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。(擬人化的手法使人感覺生動(dòng)、自然)

  b.青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。(對(duì)比的手法使人感覺別致生動(dòng)、親切可愛)

  c.從他們的房前屋后走過(guò),肯定會(huì)瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。(運(yùn)用擬人化的手法,體現(xiàn)了寧?kù)o、和諧的農(nóng)家生活畫面)

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村淳樸、寧?kù)o的生活以及作者樸素自然的表達(dá)方法。

 、垠w味語(yǔ)言,感情朗讀。

  將自己感受最深的內(nèi)容試著有感情地朗讀。

 、荏w會(huì)課文最后一自然段,進(jìn)一步深化主題。

  a.自由朗讀這一自然段,怎樣理解這句話?

  b.同桌交流。

  c.全班交流。

  ●積累語(yǔ)言

  ①有感情地朗讀全文,邊讀邊想畫面。

 、谧屑(xì)讀一讀你喜歡的部分,并把它們背誦下來(lái)。

  ③認(rèn)真抄寫或默寫你喜歡的部分。

  ●閱讀鏈接

 、僮杂衫首x《在天晴了的時(shí)候》。

  ②想一想作者描寫了哪幾種景物,是怎樣描寫的,說(shuō)說(shuō)你的感受。

 、廴嘟涣。

 、苡懈星榈乩首x,并試著背誦自己喜歡的詩(shī)句。

  ●布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)

  B案

  第一課時(shí)

  ●看圖引題

 、俪鍪菊n文插圖,觀察并思考:圖上畫的是什么樣的生活?哪些風(fēng)景給你留下了較深的印象?試著說(shuō)一說(shuō)。

  ②今天,通過(guò)課文學(xué)習(xí),老師將和你們一同走進(jìn)這充滿生機(jī)的田園生活。

  ●看圖讀文

 、僮詫W(xué)生字新詞,同桌交流,教師指導(dǎo)。

 、谶吙磮D邊讀文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 、墼僮x課文,邊讀邊想畫面,然后說(shuō)說(shuō)你有什么感受?

  a.鄉(xiāng)村生活洋溢著濃郁的生活氣息。

  b.鄉(xiāng)村生活自然親切、優(yōu)美恬靜。

  c.鄉(xiāng)村生活不論什么時(shí)候、不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

  思考:作者是怎樣描寫這濃郁的鄉(xiāng)村生活的?抓住了哪些生活的場(chǎng)景?

 、苣x課文,自由學(xué)習(xí),畫出自己不理解的地方。

 、菪〗M合作交流。

 、奕嘟涣鳎處熤笇(dǎo)解疑。

  ●教師吟詩(shī)小結(jié)

  是!鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景,不信你聽!

  屏幕出示:長(zhǎng)藤綠葉瓜架,

  春雨竹筍鮮花。

  雄雞悠閑自在,

  小橋流水戲鴨。

  夕陽(yáng)鳥兒如畫,

  紡織娘高唱甜蜜,

  最美鄉(xiāng)下人家。

  ●學(xué)生整體感知

  你認(rèn)為教師自創(chuàng)的這首小詩(shī)怎么樣?你有什么感受?發(fā)表一下你的感受吧!

 、倏梢韵窭蠋熯@樣吟詩(shī)。

 、诳梢栽囍x讀課文。

 、劭梢宰鳛閷(dǎo)游向大家介紹鄉(xiāng)下人家。

  第二課時(shí)

  ●回顧課文

  ①我們已經(jīng)感受了鄉(xiāng)下人家生活的恬靜、自然、親切,誰(shuí)能把自己的感受通過(guò)讀課文,展示給大家聽。

  ●指名讀文,交流欣賞。

  ●精讀課文

 、僮杂衫首x課文:你認(rèn)為課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美,畫出來(lái),反復(fù)讀,并聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)自己的理由。

 、谛〗M合作交流。

  ③全班交流,教師指導(dǎo)朗讀并對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行訓(xùn)練,體會(huì)寫法。

  如:幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。

  如果將探出頭來(lái)?yè)Q成長(zhǎng)出來(lái),會(huì)是什么感覺?試著讀一讀,并體會(huì)一下,這樣寫有什么好處?

  ●品味語(yǔ)言

  ①有感情地讀一讀你劃分出的段落,邊讀邊想象畫面。

 、谟懈星榈乩首x全文。

  ●積累語(yǔ)言

  把你認(rèn)為寫得最美、最生動(dòng)的句子抄下來(lái),并試著背誦。

  ●拓展語(yǔ)言

 、僮杂衫首x《在天晴了的時(shí)候》。

 、谙胍幌胱髡呙鑼懥四膸追N景物,是怎樣描寫的?說(shuō)說(shuō)你的感受。

 、廴嘟涣鳌

 、苡懈星榈乩首x,背誦自己喜歡的詩(shī)句。

  ●布置綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容

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