二年級(jí)語(yǔ)文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。
3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。
2、難點(diǎn)：
體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。
【教學(xué)方法】
自主探究識(shí)字、朗讀感悟。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課
1、師：我們的祖國(guó)邊疆遼闊，有56個(gè)民族，你知道哪些少數(shù)民族?
隨學(xué)生回答傣族教師板書(shū)。
2、師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個(gè)盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是潑水節(jié)。
(板書(shū))
3、在潑水節(jié)前面板書(shū)難忘的.，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)讀了課題有什么想法?
二、自主學(xué)習(xí)
1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。
2、檢查自學(xué)情況：
�、� 課件出示生字，小老師領(lǐng)讀。
⑵ 識(shí)字小游戲：
游戲一：
找朋友：
學(xué)生在我會(huì)認(rèn)里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。
(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)
游戲二：
認(rèn)讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師念字音，有該字卡片的學(xué)生站起來(lái)領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。
⑶ 認(rèn)讀詞語(yǔ)(課件出示)。
⑷ 認(rèn)讀長(zhǎng)句：
�、� 周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
② 周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
⑸ 指名分段讀課文，正音。
三、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟
1、指名讀課文第一自然段：
說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
⑴ 理解火紅火紅一年一度：
告訴學(xué)生：傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過(guò)一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時(shí)三、四天。過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
⑵ 播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。
�、� 帶著喜悅讀一讀這一段話(huà)。
2、指名讀第二、三自然段：
�、� 看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?
用因?yàn)樗哉f(shuō)一說(shuō)原因。
�、� 傣族人民是怎樣歡迎周總理的?
默讀課文第三自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。
�、� 交流、感悟：
�、� 句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。
抓住四面八方、趕字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。
�、� 句子2：人們?cè)诘厣蠟M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。
抓住地毯，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)鮮紅的地毯從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。
抓住一條條、一串串與一條、一串的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。
�、� 句子3：人們歡呼著：周總理來(lái)了!：
抓住歡呼感悟人們見(jiàn)到周總理的激動(dòng)心情。
�、� 指導(dǎo)朗讀：
要把傣族人民的歡樂(lè)場(chǎng)面和人民熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。
指名讀、齊讀、表演讀。
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
書(shū)寫(xiě)生字龍、恩、壽、柏、潑、特個(gè)人建議: 此課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容頗多,學(xué)生不容易掌握,我僅借鑒此教案。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字卡片。
2、有感情地朗讀1～3自然段。
二、體會(huì)感悟
1、設(shè)疑：
周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的?
2、小組合作學(xué)習(xí)第四第五自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。
3、交流：
學(xué)生先說(shuō)哪句就感悟哪一句。
句子1：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
⑴ 說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。
⑵ 笑容滿(mǎn)面說(shuō)明什么?
�、� 這時(shí)的周總理會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?
句子2：他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的地毯，同傣族人民一起跳舞。
周總理跟人們一起敲鼓跳舞說(shuō)明了什么?
句子3：周總理一手端著盛滿(mǎn)清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑
灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。
�、� 周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?
說(shuō)一說(shuō)。
�、� 傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么?
說(shuō)一說(shuō)。
�、� 練習(xí)句式一手一手一邊一邊。
⑷ 交際互動(dòng)：
教師演總理，學(xué)生當(dāng)人們，互相祝福，互動(dòng)。
�、� 課件演示潑水的場(chǎng)面。
�、� 有感情地朗讀這一段。
4、學(xué)習(xí)第6～8自然段：
�、� 師：多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面啊!誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達(dá)出來(lái)!
⑵ 學(xué)生自由讀──個(gè)人展示──挑戰(zhàn)讀──齊讀。
三、升華
1、周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心?
2、為什么1961年的潑水節(jié)令人難忘?
再一次深情地讀一讀課題吧!
3、有感情地朗讀全文。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
重點(diǎn)指導(dǎo)腳、鳳、凰。
五、拓展延伸
找找周總理的圖片和故事。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
祝福
周總理 傣族人民
幸福
令人難忘
【二年級(jí)語(yǔ)文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
難忘的潑水節(jié)的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-19
《難忘的潑水節(jié)》的語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
二年級(jí)語(yǔ)文《難忘的潑水節(jié)》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-15
二年級(jí)語(yǔ)文《難忘潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)06-21
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-14
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)11-26