課文在家里的教學(xué)設(shè)計
教材分析:
《在家里》是表現(xiàn)現(xiàn)實生活的一課,具有濃郁的時代氣息,并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起。本課有一幅插圖,一組詞語和一篇短文。詞語為插圖中事物的名稱,多為家庭陳設(shè)用品。短文寫晚上爸爸看報、媽媽看電視時,我給他們送上水果,洋溢著幸福的喜悅,也說明我是一個尊敬長輩,會做事的好孩子。
教學(xué)策略
本課的設(shè)計中,以學(xué)生為課堂的主體,他們有充分嘗試的機會和自主選擇的權(quán)利,在選擇中主動體驗學(xué)習(xí),在生生互動中,相互啟發(fā),拓展思路,分享學(xué)習(xí)之樂。同時以識字為基點,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系,使學(xué)生在感受識字之樂的同時,觀察分析能力、語言表達能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo):
1、 認識沙、發(fā)、燈、紙等十四個生字,會寫上、下、土、個四個字。認識筆畫、和偏旁火、日
2、 正確流利的朗讀課文。
3、 學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。
教學(xué)重點:識字和寫字
教學(xué)準(zhǔn)備:《在家里》的課件,有關(guān)詞語卡片、圖片,五個合體字的部件
教學(xué)過程:在家里優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、情景導(dǎo)入
前幾天,老師去了小文家做客,她家的客廳可漂亮啦!老師就把它畫了下來,大家想看嗎?(出示掛圖)大家看,小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢!
齊讀課題
二、看圖學(xué)文,學(xué)習(xí)生字。
1、 看圖引入:誰來當(dāng)小文介紹介紹你家都有哪些擺設(shè)呀?
2、 讀準(zhǔn)音
。1)剛才小朋友是看圖來介紹的,這些事物的字你認識嗎?(出示無拼音詞語)
。2)學(xué)生試讀,會讀哪個就讀哪個。(及時鼓勵表揚,說說哪個字你在哪見到過,你是怎么認識的)
。3)有些字我們小朋友還不認識怎么辦呢?
。4)借助拼音認讀書上的八個詞語
。5)檢查:
a 指名領(lǐng)讀(拼拼音教和不拼拼音教)
b 重點字音(剛才幾位小朋友真像小老師,現(xiàn)在請小朋友仔細看看哪個字音容易讀錯,請你給大家提個醒) 指名說 領(lǐng)讀,同桌讀,齊讀
c 去掉拼音讀
3、 認清形
為了向小朋友表示感謝,那些名字里的生字寶寶排著隊伍跟大家來見面呢!來小朋友跟他們打打招呼。R讀,開小火車讀,指名讀)
學(xué)習(xí)沙 認識,想一想,哪些字寶寶也是三點水的。
學(xué)習(xí)燈認識火字旁,給燈找朋友
學(xué)習(xí)紙摸摸語文書,它是用什么做的,給紙找朋友。
學(xué)習(xí)報認識提手旁給報找朋友。
開火車,齊讀。
游戲:找朋友(拼部件)
游戲:摘蘋果
那天,老師參觀完客廳,又來到了小文家的院子,看到那兒種著一棵蘋果樹。哇,又大又紅的蘋果掛滿了枝頭,饞得我直流口水,想嘗嘗蘋果的味道嗎?不過可得蘋果后面的小秘密告訴大家。(摘后領(lǐng)讀)
三、說句練習(xí)
剛才我們大家都認識了小文家擺設(shè)的名字了,現(xiàn)在你能看著黑板上的那些詞再當(dāng)當(dāng)小文介紹介紹你家有那些擺設(shè)嗎?(可用上 我家有,有,還有)
四、課外拓展-在家里優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
今天,我們參觀的小文的家,認識了許多的擺設(shè),除了這些,你家還有不一樣的.擺設(shè)、電器、家具嗎?請你們介紹給四人小組的同學(xué)。過會兒請大家展示展示。
五、總結(jié):
今天,我們學(xué)習(xí)了《在家里》認識了許多與擺設(shè)、電器有關(guān)的漢字,回去請小朋友給你家的擺設(shè)貼上它的名字那么你認識的字就更多拉!
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
1、 開火車
2、 猜一猜,連一連。
老大天天演戲 報紙
老二每日作文 電燈
老三千里傳聲 電視
老四送來光明 電話
二、學(xué)習(xí)短文,自主識字
1、 老師到小文家做客時,小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢?(看圖說說)
2、 那小文是怎么寫的,請小朋友自己讀讀短文,要求:借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶,把短文讀通順。
3、 檢查反饋:
出示短文,生字用紅色標(biāo)出。指名讀句,隨機學(xué)習(xí)生字及偏旁日
四人小組讀,齊讀。
4、 品讀人物感情
。1) 看圖想一想:我送水果給爸爸、媽媽,他們?yōu)槭裁葱α?他倆會怎么說呢?
我為什么也笑了?心里又會想些什么?
(2) 指導(dǎo)朗讀
重點指導(dǎo)好爸爸、媽媽笑了,我也笑了這句話。(可結(jié)合自己的生活實際,想一想自己在做家務(wù)時,受到爸爸、媽媽夸獎時的心情 。)
。3) 你喜歡小文嗎,為什么?
。4) 帶著快樂的心情齊讀(會背的小朋友背)
三、課間操:拍手歌
四、拓展練習(xí)
。1) 編一編:你做過那些家務(wù)事?可舉例說,具體說,也可以模仿小文寫的那樣說一說,也可編成小故事講一講。
(2) 演一演:小伙伴自由組合,分角色扮演短文中的人物,體會人物的心理情感。
五、指導(dǎo)書寫
1、 出示本課要求會寫的字,認讀。
2、 選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的?
3、 仔細觀察,怎樣才能把這些字寫的好看?
4、 指導(dǎo)書寫,教師范寫個別的字。(重點指導(dǎo)上、下,認識筆畫、)
5、 學(xué)生練寫
6、 作品展示,評議。
六、總結(jié)。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于在家里優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,21-在家里,希望對你有幫助!
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