《大熊貓》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課是一篇說(shuō)明文，重要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物及進(jìn)食特點(diǎn)，字里
行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛之情。
學(xué)情分析：
低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置位置
的原因，我們這里的學(xué)生很少能親眼見到大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們
的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排將學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料、了解有關(guān)大熊
貓的知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉
了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，感
受大熊貓的可愛，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能模仿課文簡(jiǎn)單介紹自己最喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。
課前準(zhǔn)備： 生字卡片 大熊貓飾品
教學(xué)流程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹
子�！辈虏滤钦l(shuí)？
出示大熊貓（從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)
生學(xué)習(xí)的興趣。）
二、初讀課文，整體感知。
師導(dǎo)入：大熊貓是我國(guó)眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非�？蓯郏裉炖蠋熅蛶∨笥褌円黄�
學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。（板書課題）
1、復(fù)習(xí)生字。（出示生字卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀）
2、引入課文：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，更好地了解一下大熊貓吧。
1
�。�1）師范讀課文。（孩子們，聽完了課文，你們是不是更喜歡大熊貓了？那么下面你們
就帶著喜愛的感情認(rèn)真地讀讀課文吧。）
�。�2）生自由讀課文。閱讀要求：一邊讀一邊在課文中標(biāo)出自然段。
（3）指名分段讀課文。
三、深入理解課文：
1、 學(xué)習(xí)第一段：讀完后，你們知道了什么？
2、師簡(jiǎn)單介紹：在這么多動(dòng)物當(dāng)中，最可愛的要數(shù)大熊貓了，不僅我們喜歡大熊貓，而且它還深受世界各國(guó)人民的喜愛呢，所以大熊貓也常常作為“和平大使”出使各國(guó)。如我
國(guó)曾先后9次分別向美國(guó)，英國(guó)，加拿大，香港等國(guó)家和地區(qū)贈(zèng)送大熊貓，這些大熊貓?jiān)谶@
些國(guó)家和地區(qū)都受到很高的待遇，住在為它們專門修建的熊貓館。并且大熊貓還被選做北京
2008奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)呢。還有我國(guó)贈(zèng)送給香港的兩只大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓，它們的名字還是經(jīng)
過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集的呢。那么，它們?yōu)槭裁茨苁艿侥敲炊嗳说南矏勰�？我們就�?lái)看看下面的課文吧。
3、課文哪一部分寫了大熊貓的樣子？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？（學(xué)習(xí)第二段）
�。�1）生邊讀，師邊畫簡(jiǎn)筆畫。
�。�2）生根據(jù)課文內(nèi)容和老師一起完成描圖。
�。�3）邊看圖邊指導(dǎo)學(xué)生背課文。
（4）出示練習(xí)，學(xué)生填空。
a大熊貓的身子（ ），尾巴（ ），皮毛很（ ）。頭和身子是（ ），四肢是（ ）。
它頭上長(zhǎng)著一對(duì)（ ）的黑耳朵，還有兩個(gè)（ ）黑眼圈。
b比一比，你認(rèn)為哪個(gè)句子更好？為什么？并照樣子寫詞語(yǔ)。
大熊貓的身子很胖。 大熊貓的身子胖乎乎的。
毛茸茸 胖乎乎 （ ） （ ） （ ）
4、學(xué)習(xí)第三段：
�。�1）師：大熊貓不僅長(zhǎng)得可愛，它的生活習(xí)慣也很有特點(diǎn)，那么誰(shuí)來(lái)讀讀下面這段課
文呢？
�。�2）表演讀課文第3自然段。
寓學(xué)于練：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃。 小鳥在雨絲里__來(lái)__去。
魚兒在水里__來(lái)__去。 小狗在院子里__來(lái)__去。
5、學(xué)習(xí)第四段：
最后，我們來(lái)看看大熊貓都吃些什么？ （生齊讀課文最后一段）
2
6、小結(jié)：這篇課文從大熊貓的外貌特征，生活習(xí)性和食性三個(gè)方面給我們介紹了大熊貓，處處都顯示了大熊貓的可愛。那現(xiàn)在孩子們能把你喜愛大熊貓的感情讀出來(lái)嗎？（學(xué)生有感情地自由讀文。）
師：大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，大熊貓什么地方最令你喜歡？ 大熊貓的身子（ ），尾巴（ ），全身的毛（ ）。四肢和肩膀是（ ），身子和頭是（ ）。一雙（ ）的黑眼圈，一對(duì)（ ）的黑耳朵。它小的時(shí)候（ ），長(zhǎng)大以后（ ），你去逗它（ ），它最愛吃（ ），我真喜歡大熊貓呀！
四、拓展延伸，升華情感。
1、今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說(shuō)：大熊貓，我喜歡你！
師：大熊貓非常可愛，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少。而且，只有我們國(guó)家擁有，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。 由于大熊貓的繁殖能力很差，目前已經(jīng)瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，因此我國(guó)在甘肅、四川一帶建立了“臥龍保護(hù)區(qū)”，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議。
2、學(xué)了這課，你懂得什么?
�。ū经h(huán)節(jié)除了讓學(xué)生從課文中了解到關(guān)于大熊貓的一些知識(shí)，同時(shí)也使他們了解到大熊貓繁殖能力差，目前瀕臨滅絕，需要我們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)，從而產(chǎn)生保護(hù)大熊貓的意識(shí)。）
五、作業(yè)小超市：
�。�1）我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。
�。�2）我會(huì)說(shuō)：認(rèn)真觀察自己最喜歡的一種動(dòng)物，然后模仿課文給同學(xué)介紹一下這種動(dòng)物。
（3）我會(huì)寫：寫一句吸引更多的人們和我們一起保護(hù)動(dòng)物的話。
六、板書設(shè)計(jì)：
樣子：很可愛
小時(shí)候：很活潑
大熊貓 長(zhǎng)大后：愛睡覺
最愛吃：竹葉、竹筍
3
篇二：大熊貓 教學(xué)設(shè)計(jì)
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，還記得功夫熊貓阿波嗎？今天老師把阿波請(qǐng)來(lái)拉。請(qǐng)看——[觀看視頻片斷]
師：看了大熊貓的錄像,你們覺得大熊貓?jiān)趺礃訂?喜愛它嗎？
師：能不能用一兩句話說(shuō)出對(duì)它的喜愛呢？
生：??
師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。
師：板書課題“大熊貓”�！靶堋币粋�(gè)“能”再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。
生：讀課題：“大熊貓，大熊貓”。
二、 復(fù)習(xí)生字（出示課件）
1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。
2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。
珍奇 許多 最可愛 熊貓 喜歡 四肢 呼呼 爪子 胖乎乎 毛茸茸 黑耳朵 爬上爬下
三、引入情景，品讀感悟，理解課文。
1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫真。（出示課件）
2、學(xué)習(xí)第二自然段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。（出示課件）
（總結(jié)板書：樣子很可愛）
師：好，找找描寫大熊貓的自然段。
生：第二自然段。
師：請(qǐng)大家讀讀這一段，看究竟大熊貓長(zhǎng)什么樣子。
生：大熊貓的身子胖乎乎的??
師：請(qǐng)同學(xué)們邊讀，邊想象，還可以表演，表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛。
師：現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師，大熊貓長(zhǎng)什么樣子？
生：胖乎乎的。
師：板書“胖乎乎”。
師：同學(xué)們觀察一下，這個(gè)詞有什么特征？
生：后面有兩個(gè)字一樣。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫�有沒有這樣的詞？
生：毛茸茸??
師：你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎？
生：冷冰冰，白茫茫，綠油油??
師：回去再收集，好不好？
師：現(xiàn)在讓我們看著大熊貓，一起來(lái)試著背一背，不懂得的可以看書。
生：背誦課文第二段。
師：這節(jié)課上到這兒，回去都畫一只大熊貓，怎么樣？
生：（興致勃勃）好！
3、指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。
�。�1）教師范讀。
�。�2）指名讀，齊讀。
4、學(xué)習(xí)課文第3自然段。
�。�1）讀第三自然段。
師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友自讀課文第3自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的生活習(xí)性有什么不同？
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。
教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候——爬上爬下（板書：小時(shí)侯很活潑）
長(zhǎng)大——抱頭睡大覺（板書：長(zhǎng)大愛睡覺）
（3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺的圖片。（出示課件）
（4）指導(dǎo)朗讀
5、寓學(xué)于練：（出示課件）
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
大熊貓走來(lái)走去找東西吃，
小鳥在風(fēng)雨中__來(lái)__去，迷了路。
小魚在水中__來(lái)__去做游戲。 小狗在院子里__來(lái)__去，找骨頭吃。 6、有感情朗讀第4自然段。 （1）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件）
（2）教師引言：你知道大熊貓最愛吃什么嗎？（竹葉，竹筍）
教師相機(jī)出示課件：愛吃——竹葉、竹筍（板書：愛吃竹葉、竹筍）
�。�3）教師引言：想想，我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。
7、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。
�。�1）教師引言：大熊貓非�？蓯�，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。
（2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。 四、拓寬視野，情感升華。
1、大熊貓這么可愛,你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來(lái)了嗎?
2、生代表介紹交流成果.
你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過(guò)自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!
五、親近自然，情感升華
1、教師引言：師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還在下降，所以我們要攜起手來(lái)，保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。
2、出示課件《拯救大熊貓倡議書》
六、作業(yè)超市
1、有感情地朗讀課文。 2、畫一幅大熊貓的圖畫。 3、模仿大熊貓的樣子。 板書設(shè)計(jì)：
樣子（很可愛）
大熊貓 小（很活潑）
大（愛睡覺）
愛吃（竹子竹筍）
篇三：《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
英德市第四小學(xué) 蘇淑妍
教材內(nèi)容：
《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》（語(yǔ)文S版）一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。
教材分析：
這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段，課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的可愛外形，小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性，最愛吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
學(xué)生分析：
1、大部分的學(xué)生雖然沒有親眼見過(guò)大熊貓，但是他們通過(guò)各種信息渠道，對(duì)大熊貓有一定的熟悉度。
2、一年級(jí)的學(xué)生，雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力，對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，幫助他們學(xué)習(xí)、感悟、積累語(yǔ)言。
設(shè)計(jì)理念：
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程。讓學(xué)生與文本對(duì)話，是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念，也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對(duì)話，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)，讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，感受到自己的智慧和力量。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。 2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。
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教學(xué)難點(diǎn)：
有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作多媒體教學(xué)課件，以架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，擴(kuò)大課堂容量，拓寬學(xué)生的視野。
教法學(xué)法：
基于本課教材特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法、變式教學(xué)法、動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟，實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話。
教學(xué)流程圖：
教學(xué)程序：
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篇四：大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)
7《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文S版一年級(jí)下冊(cè)第三單元第七課
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字并認(rèn)識(shí)新偏旁。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．學(xué)習(xí)課文，了解大熊貓的外形，習(xí)性等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物 的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字并會(huì)寫生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3. 學(xué)習(xí)課文，了解大熊貓的外形、習(xí)性等特點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生從小喜歡小 動(dòng)物的情感。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
引課：教師口述或者課件展示：
身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，
戴副黑邊眼鏡，愛吃嫩綠竹子。
一、回顧課文內(nèi)容
1.聽寫生字：巴 爪 皮 黑 雙 許 動(dòng) 全
評(píng)價(jià)：（同學(xué)們真棒，如果生字能寫的再工整一些會(huì)更好）
2.組詞：（出示課件展示：組詞）
一、生字識(shí)記并組詞：
巴（ ）許（ ）
皮（ ）黑（ ）
動(dòng)（ ）全（ ）
雙（ ）爪（ ）
二、比一比，再組詞：
色（ ）瓜（ ）
午（ ）又（ ）
波（ ）云（ ）
里（ ）會(huì)（ ）
評(píng)價(jià)：（同學(xué)們的記性真棒）
二、學(xué)習(xí)課文，賞析課文
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大熊貓》這篇課文，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)大 熊貓的特點(diǎn)呢？
�。�1）師：安排學(xué)生放聲自由讀課文，教師巡視批改部分同學(xué)的`聽寫。批改后簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�2）初讀：（出示課件展示：初讀）
初讀課文，整體感知：交流學(xué)生讀書體會(huì)和閱讀效果。
這是一篇介紹（ ）的文章。
課文共有（ ）個(gè)自然段。
第1自然段：介紹（ ）是動(dòng)物園最吸引人的動(dòng)物。 第2自然段：介紹大熊貓可愛的（ ）。
第3自然段：介紹大熊貓（ ）的時(shí)候和長(zhǎng)大以后不同的生
活習(xí)性。
第4自然段；介紹大熊貓（ ）
三、學(xué)習(xí)課文第2 自然段
過(guò)渡：大熊貓這么可愛活潑，你覺得它的哪一點(diǎn)特別吸引你：引出第二自然短學(xué)習(xí)大熊貓的外形特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)大熊貓憨態(tài)可掬的樣子。
（1）指名學(xué)生朗讀第2自然段談讀書收獲。
（2）出示課件：外貌，對(duì)照課件提示內(nèi)容學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
細(xì)讀第2自然段,感悟想象大熊貓的外貌特征：
按課文內(nèi)容填空。
大熊貓的身子（ ），尾巴（ ），全身
的毛（ ）。它的四肢和肩膀是（ ）， 身子和頭是（ ）。最逗人的四那雙圓圓的（ ） 眼圈，那對(duì)毛茸茸的（ ）耳朵。
�。�3）練習(xí)檢測(cè)：出示課件疊詞填空
疊詞填空，指導(dǎo)朗讀，感受大熊貓憨態(tài)可拘的樣子。
�。� ）的身子 （ ）的尾巴
�。� ）的黑眼圈 （ ）的黑耳朵
四、學(xué)習(xí)課文第3自然段
出示課件：小熊貓
大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡（ ），像個(gè)頑皮的孩子。聯(lián)系自己的觀察與了解,說(shuō)說(shuō)小熊貓都喜歡干什么？
五、學(xué)習(xí)課文第4自然段
出示課件：大熊貓
長(zhǎng)大以后，熊貓不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼（ ）。
說(shuō)說(shuō)大熊貓是怎樣睡覺的？
大熊貓睡覺的時(shí)候，你去（ ）它，它（ 眼睛看看你，接著又呼呼地（ ）了。
大熊貓睡醒以后。說(shuō)說(shuō)睡醒的大熊貓愛做些什么？
大熊貓睡醒以后，就（ ）著胖胖的身子，（ 找東西吃。
六、學(xué)生課內(nèi)能力拓展
出示課件：詞語(yǔ)積累
詞語(yǔ)積累訓(xùn)練：
例：大熊貓走來(lái)走去找東西吃。
1．小鳥在雨絲里（ ）來(lái)（ ）去。
2．魚在水里（ ）來(lái)（ ）去。
3．小狗在院子里（ ）來(lái)（ ）去。
七、學(xué)生課外能力拓展
出示課件：課外拓展
并在小組交流匯報(bào)。
1．大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，稱為（ ）。 ） ）
2.大熊貓不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為（ ），還擔(dān)負(fù)（ ）的任務(wù)，深受各國(guó)人民歡迎。人們還為它發(fā)行郵票。
3．大熊貓還被選為2008奧運(yùn)會(huì)“ ”，取名福娃晶晶。
八、布置作業(yè)
介紹一種小動(dòng)物
九、板書設(shè)計(jì)
大熊貓
珍貴
大熊貓 外形（可愛）
小時(shí)候（活潑 頑皮）
長(zhǎng)大以后（愛睡覺）
愛吃竹葉
篇五：大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)
《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
(第三課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的外形特征、性格特點(diǎn)、食物習(xí)慣。
2、樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
3、能流暢地、有表情地“讀”文。
4、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解大熊貓外形特征、性格特點(diǎn)、食物習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解大熊貓的性格特點(diǎn)，樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、熟讀課文。
2、PPT課件，熊貓臉譜，竹葉、竹筍、小草、葡萄等模型。
教學(xué)過(guò)程：
一、練習(xí)讀詞。（幻燈片出示詞語(yǔ)，抽“讀”詞語(yǔ)，教師視機(jī)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)） 身子 尾巴 四肢 肩膀 腦袋 眼圈 耳朵 爪子
二、再讀課文，整體感知。
�。ㄒ唬�、揭題板書：
大熊貓
（二）、問(wèn)：通過(guò)讀文，你懂得哪些知識(shí)？（學(xué)生自由說(shuō)，并說(shuō)出其所在的
段落）
�。ㄈ�、師生互動(dòng)，了解大熊貓的外形特征、性格特點(diǎn)、食物習(xí)慣。
1、 大熊貓的外形特征（第一自然段）
�。�1） 出示闖關(guān)問(wèn)題：大熊貓是什么樣子的？
�。�2） 學(xué)生自讀理解。（剛才有的同學(xué)說(shuō)熊貓的頭是白的，有的說(shuō)它的腿是
黑的，這些都不全面，下面請(qǐng)大家快速讀文，具體了解熊貓的外形）
�。�3） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大熊貓的外形。
�。�4）點(diǎn)撥：剛才我們所說(shuō)的就是熊貓的整個(gè)外形特征。（板書“外形特征”）
�。�5）師生互動(dòng)，以“接龍”方式說(shuō)說(shuō)大熊貓身體各部的特點(diǎn)。
2、 大熊貓的性格特點(diǎn)。（第二自然段）
（1） 出示闖關(guān)問(wèn)題：小時(shí)候的大熊貓和長(zhǎng)大后的熊貓有什么不一樣？
�。�2） 出示PPT5，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“小時(shí)候的大熊貓”和“長(zhǎng)大以后的大熊貓”
�。�3） 圖文結(jié)合，了解大熊貓的性格特點(diǎn)。（分組學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成兩組，
分別了解兩個(gè)不同階段大熊貓的性格特點(diǎn)）
（4）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（5）小結(jié)：大熊貓小時(shí)候活潑、調(diào)皮，長(zhǎng)大了不愛活動(dòng)。
�。�6）學(xué)習(xí)句子：大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下，像個(gè)頑皮的孩子。
�。ㄓ肞PT6輔助教學(xué)）
�。�6） 指導(dǎo)朗讀。（注重指導(dǎo)學(xué)生“讀”出熊貓小時(shí)候的活潑、頑皮，長(zhǎng)大
后愛睡大覺、憨態(tài)可掬）
�。�7） 點(diǎn)撥：大熊貓真可愛！
過(guò)渡：大熊貓睡醒了就去找東西吃，它會(huì)去找什么吃呢？
3、 大熊貓的食物習(xí)慣。（第三自然段）
（1） 學(xué)生自由發(fā)表自己的見解——回答過(guò)渡問(wèn)。
�。�2） 出示準(zhǔn)備的教具，讓學(xué)生戴上熊貓臉譜，選出大熊貓最愛吃的東西，
并讓學(xué)生扮演大熊貓吃竹葉、竹筍。（根據(jù)句子“你看它吃得多香啊”指導(dǎo)學(xué)生的“吃相”）
�。�3） 出示闖關(guān)問(wèn)題三：大熊貓最愛吃什么？（PPT6輔助教學(xué)）
�。�4） 點(diǎn)撥：大熊貓最愛吃竹葉、竹筍。
�。�5） 師生集體朗讀。
三、 感情升華，樹立保護(hù)大熊貓的意識(shí)。
�。ń谭ǎ毫信e獵殺打熊貓的行為，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，然后展示保護(hù)大熊貓
的圖片資料，給學(xué)生提供效仿的榜樣）。
四、拓展視野（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）
出示PPT9、10，進(jìn)一步了解大熊貓的居住環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程。
五、作業(yè)（三選一）
1、我會(huì)畫：畫一張大熊貓的畫。
2、我會(huì)寫：描述一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
3、我會(huì)讀：有表情地讀課文。
六、板書設(shè)計(jì)：
大熊貓
外形：身子胖、尾巴短、皮毛光滑、黑白色
小時(shí)候：活潑、頑皮 很可愛 大熊貓 性格
長(zhǎng)大后：不愛活動(dòng)、愛睡大覺
食物： 竹葉、竹筍
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