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我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-28 11:30:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

我的第一本書教學(xué)設(shè)計(jì)范文

 。薄⒅R(shí)目標(biāo):

  誦讀感知,把握課文內(nèi)容。

 。病⒛芰δ繕(biāo):

  品評(píng)語(yǔ)句,領(lǐng)悟作者情感。

 。场⑶楦心繕(biāo):

  聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  品評(píng)重點(diǎn)語(yǔ)句,深透理解作品的人文內(nèi)涵。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。

  【教學(xué)方法】

  分組合作式教學(xué)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教案、學(xué)案、CAI。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《我的第一本書》。

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ǔ鍪荆茫粒,一學(xué)生明確)

  1、誦讀感知,把握課文內(nèi)容。

  2、品評(píng)語(yǔ)句,領(lǐng)悟作者情感。

  3、聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生。

  三、課文研討

 。、完成目標(biāo)1──誦讀感知,把握課文內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)指導(dǎo)1:

  同學(xué)們速讀課文,結(jié)合課前預(yù)習(xí),思考:牛漢的第一本書有一段怎樣的故事?請(qǐng)用概括的語(yǔ)言復(fù)述。

  明確:略。

 。、完成目標(biāo)2──品評(píng)語(yǔ)句,領(lǐng)悟作者情感:

  學(xué)習(xí)指導(dǎo)2:

 。ㄐ〗M合作探究,從文章中尋找語(yǔ)言信息,抓關(guān)鍵語(yǔ)句品味情感蘊(yùn)含。)

  探究1:

  品評(píng)“我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻!

  作者的第一本書到底承載了些什么?

  思考:

  ⑴

  文中的哪句話可以總領(lǐng)全文?

  ⑵

  哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出作者對(duì)童年的感覺?一種怎樣的感覺?

 、

  哪些語(yǔ)句帶給你同樣的信息?請(qǐng)勾畫下來(lái)。

  明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

  小結(jié):牛漢的第一本書承載了一段苦難的歲月,以及人們同苦難抗?fàn)幍男穆窔v程。

  思考:

 。▽W(xué)生讀第4,8兩段)

 、磐甑挠洃洺丝嚯y還有什么?

 、婆c第一本書有關(guān)的人和物有哪些?

 、歉赣H是如何處理我的撕書事情的?

  明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

  小結(jié):牛漢的第一本書承載了父親的深情。

  (學(xué)生讀第6,7兩段)

  ⑴喬元貞是一個(gè)怎樣的孩子?

  ⑵作者是如何對(duì)待貧窮的小伙伴的?

  明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

  小結(jié):牛漢的第一本書承載了同學(xué)的情誼。

 。▽W(xué)生讀第12兩段)

  苦難的童年還有什么樂趣?

  明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

  小結(jié):牛漢的第一本書承載了天真的童趣。

  探究2:

  品評(píng)“我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩(shī),人不能忘本!

  思考:作者對(duì)第一本書的感情如何?

 。▽W(xué)生讀第14段)

 、抛髡邔(duì)書的感情是怎樣的?哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?

  ⑵如何理解“本”?

  明確:(教師提問部分小組發(fā)言人)

  教師小結(jié):同學(xué)們,閱讀本文,我們不僅為第一本書承載的故事所感動(dòng),更多的震撼是由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃情意,是20世紀(jì)二三十年代遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活的那份獨(dú)特的'感受。文中“第一本書”不同尋常的經(jīng)歷,給了作者終生受用的精神財(cái)富。的確,恰如一位哲人所說(shuō),生活是一所大學(xué)。無(wú)論其中是不幸,還是喜悅,那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景,我們只要用心去體悟,就會(huì)積淀起快樂而豐盈的人生歲月。

 。场⑼瓿赡繕(biāo)3──聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生用美好的心靈積淀人生:

  學(xué)習(xí)指導(dǎo)3:

  ⑴資料討論:

  “超女”與“感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝”。

  ⑵“希望當(dāng)你們老去,回首你們?nèi)缁ǖ那啻簹q月時(shí),既有超女們快樂的歌聲,又有洪戰(zhàn)輝們?nèi)酥醯恼媲椤!?/p>

  四、布置作業(yè)

  用心去感悟生活的點(diǎn)滴,積淀起快樂而豐盈的歲月。

  仿照課文口語(yǔ)化的表達(dá)方式,以“我的第一________________”為題,寫一篇200字的小作文,體裁不限,(詩(shī)歌也可以)寫到讀書筆記上。

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