《兩只鳥蛋》精品教學設計
教學目標
1、認識12個生字、會寫6個字 。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、培養(yǎng)學生朗讀詩歌的興趣。懂得鳥類是人類的朋友有愛鳥的意識和情感。
教學重點
通過朗讀理解課文內(nèi)容，理解媽媽和我對生命的關(guān)愛。
教學難點
理解課文最后一句話的含義。
德育目標
懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
美育目標
激發(fā)學生留心觀察周圍的'事物，從中感悟自然的美麗。
教具準備
圖片、錄像、生字卡。
課時安排
二課時。
教學過程
第一課時
一、談話導入
1、教師板書課題：
學生書空，認識蛋。
2、復習拼音、練習生字的筆畫順序。
二、初讀課文
1、借助拼音讀課文，讀準字音。
2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。
3、學生用自己喜歡的方式讀課文。
培養(yǎng)學生自主識記生字的能力。
三、認讀生字
1、出示生字卡片：
自由讀;開火車認讀生字。
對生字進行正音，積累詞語。
2、出示詞語卡片：
如果讀錯，同學幫助指正。
3、擴詞，理解詞語含義。
四、理解課文
1、自讀這篇課文，讀完后說說最喜歡哪個小節(jié)，為什么。
2、討論：
為什么我會把目光投降高遠的藍天?
3、提出自己不理解的問題，和小組成員進行討論。
4、小組在全班匯報：
交流自己讀后的體會，談談自己的理解。
培養(yǎng)學生自學自悟的能力，使學生在相互交流中理解課文。
五、指導朗讀
1、師范讀。
2、請同學讀。
3、配樂朗讀。
4、先選自己喜歡的小節(jié)進行朗讀。
5、學生用自己喜歡的方式朗讀課文。
學生通過朗讀，進一步理解課文，感悟大自然的美好。
6、學生進小組內(nèi)進行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。
7、對參賽選手進行評價。樹立榜樣，鼓勵學生背誦。
第二課時
一、復習導入
用生字卡片檢查生字認讀情況：
開火車認讀生字。
對學過的生字進行及時的復習與鞏固。
二、完成我會讀練習
比比看誰讀得準。
幫助學生積累詞語。
三、檢查背誦情況
四、指導書寫
1、指導學生發(fā)現(xiàn)字的特點：
聽、唱都是左右結(jié)構(gòu)，口字旁。
連與遠都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之底。
2、觀察字型：
說說所學字的特點。
培養(yǎng)學生的觀察能力及自學能力。
3、指導學生寫好走之底。
4、指名在黑板上寫：
集體訂正。
鍛煉學生評價能力。
5、指導學生在作業(yè)本上書寫。
6、展示寫得整齊、正確的作業(yè)：
學生互相評價。
五、練習設計
背一背：
將課文朗讀給父母聽。
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