《會呼吸的公路》的教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)獨(dú)立識寫本課的10個生字，了解生字、詞的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、借助旁批，弄清公路呼吸的方法，認(rèn)識其作用。
4、試著自主閱讀，自己動手批讀。
5、喚起學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、弄懂公路呼吸的原理。
2、通過對課文的理解，認(rèn)識公路呼吸的作用。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的相關(guān)資料。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、激趣引入，讀題
1、你知道什么叫呼吸嗎？（讓學(xué)生有意識地呼吸，體會人是用肺呼吸）真奇怪，公路也會呼吸？
2、為什么課文題目中的呼吸要加上引號？
二、初讀課文，整體感知
公路是怎樣呼吸的呢？讓我們一起讀讀課文。以你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不認(rèn)識的字和不理解的詞下作上記號。
1、檢查生字自學(xué)情況。
指名分段朗讀課文，學(xué)生互評、正音。
2、同桌討論不理解的詞語，然后全班同學(xué)一起解決。
3、交流通過討論理解的生詞。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
同學(xué)們，讓我們借助旁批，自由地讀課文，想想公路是怎樣呼吸的？
1、自讀課文。
2、你讀懂了什么？還有什么疑問呢？
我讀懂了公路呼吸是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的`、清除空氣污染的一種方法。
讀懂了空氣污染的主要因素是汽車尾氣
3、哪一段是介紹公路是怎樣呼吸的。請你找出來再讀讀。你明白了嗎？
讓學(xué)生先自讀、自悟。再分小組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。
全班討論，給學(xué)生探究的充裕時間，教師相機(jī)點(diǎn)撥：公路兩旁的土壤吸附汽車尾氣，土壤中的水溶解了尾氣中的一部分氮氧化物以呼出，被土壤中的微生物吸收，變成肥料。
4、文中說這真是一舉兩得的好方法，你知道是為什么嗎？多媒體畫面展示自學(xué)題：
讓公路通過來一些，人們就能，同時還能為土壤增加！公路呼吸有兩個作用：
5、讓學(xué)生再讀課文，把自己新的感受批在書上。
6、科學(xué)家們發(fā)明了這一舉兩得的好方法，你們還有哪些好辦法能清潔空氣，保護(hù)環(huán)境，都說出來，我們聽聽，然后把它批在書上。
四、拓展思維，提高興趣
《會呼吸的公路》簡潔、明了地給我們介紹了科學(xué)家們正在利用高科技手段改造城市環(huán)境，綠化、美化家園。行動起來吧！讓我們也做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士，從身邊的小事做起，共同維護(hù)我們生存的家園地球的環(huán)境。
附：板書設(shè)計
16
會呼吸的公路
土壤吸附
溶解
汽車尾氣
�。▋艋諝猓�
【《會呼吸的公路》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
西師版三年級上冊《會呼吸的公路》的教學(xué)設(shè)計12-05
會呼吸的公路課后練習(xí)題07-19
呼吸作用的教學(xué)設(shè)計11-19
呼吸與交換教學(xué)設(shè)計11-26