課文記金華的雙龍洞優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
�。�、學(xué)會(huì)本課生字及新詞。
�。病⒘私獍从斡[路線連段成篇的方法及過(guò)渡句在文中的作用。
３、學(xué)習(xí)孔隙一段的描寫方法，寫一段話。
�。础⒄_流利地朗讀課文。
�。怠⒘私饨鹑A雙龍洞奇異的景象，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。
【教學(xué)目的.】
�。�、讓學(xué)生了解雙龍洞的奇異的景象，激發(fā)學(xué)生熱 愛(ài)大自然的情感。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，搜集資料、豐富課外知識(shí)，運(yùn)用有關(guān)課外材料理解課文內(nèi)容。
３、正確流利地朗讀課文。
�。础⒊醪搅私膺^(guò)渡句在文中的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
孔隙和內(nèi)洞是全文重點(diǎn)內(nèi)容，也是教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生讀中感悟，了解到孔隙和內(nèi)洞景觀特點(diǎn)。
【教學(xué)用具、學(xué)具準(zhǔn)備】
石鐘乳、石筍圖片數(shù)張，維美光盤。
【板書設(shè)計(jì)】
記金華的雙龍洞：
金華──羅甸──山上──洞口──外洞──孔隙──內(nèi)洞
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
第 一 課 時(shí)
�。�、初讀課文，了解課文大意。
�。病⒑�(jiǎn)介作者葉圣陶。
３、學(xué)習(xí)生字詞，理解部分詞語(yǔ)意思。
�。础⒅鹱匀欢巫x課文，了解每自然段的主要內(nèi)容。
�。�、練習(xí)正確、流利地讀課文。
第 二 課 時(shí)
〖教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)記金華的雙龍洞（學(xué)生讀課題）。
我們隨著葉圣陶老先生從金華出發(fā)，經(jīng)過(guò)羅甸，就漸漸入山了。在山上，我們看到了哪些景物？
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、學(xué)習(xí)二、三段：
�、� 默讀，畫出沿途景物。
�、� 看到文中景物描寫，你想說(shuō)什么？
⑶ 有感情讀２、３段。
２、學(xué)習(xí)第五段：
�、� 過(guò)渡語(yǔ)：
山上景色美，雙龍洞呢？讀課文，看我們隨葉老游覽了哪些地方？你最喜歡哪個(gè)地方？為什么？板書（洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞）
�、� 很多同學(xué)對(duì)孔隙和內(nèi)洞感興趣，那我們就先學(xué)習(xí)這兩處，看孔隙。
�、� 課前，不少同學(xué)查閱了雙龍洞資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解到的孔隙什么樣？（學(xué)生簡(jiǎn)介）
�、� 如欲觀賞內(nèi)洞美景，唯有平臥小船、擦崖逆水而入，這種游覽方式堪稱一絕，我們也去感受一番！
�、� 自由讀，結(jié)合語(yǔ)句談?wù)動(dòng)斡[孔隙后給你留下的感受。
個(gè)人學(xué)習(xí)后，小組內(nèi)互相補(bǔ)充。
�、� 匯報(bào)：
窄小 船小
低矮 行船方式
乘船姿勢(shì)
乘船感覺(jué)
⑺ 看過(guò)孔隙光盤。
�。场W(xué)習(xí)６～８段：
�、� 洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船，過(guò)了孔隙就到了內(nèi)洞，我們看到了什么？結(jié)合文中語(yǔ)句談感受。
�、� 匯報(bào)：
① 看到黑、大，洞頂?shù)碾p龍和各種石鐘乳和石筍。
�、� 讀中感悟，雙龍、石鐘乳、石筍的美和奇特。
知道雙龍洞洞名的來(lái)歷。
�、� 師生展示石鐘乳圖片，加深體會(huì)。
�。�、學(xué)習(xí)第４段：
⑴ 過(guò)渡語(yǔ)：
學(xué)完內(nèi)洞，咱們?cè)賮?lái)看看外洞和洞口，請(qǐng)你們自學(xué)。
讀一讀課文，看看外洞和洞口有什么特點(diǎn)？
�、� 自學(xué)匯報(bào)：
洞口 寬 外洞 高 大
三、了解過(guò)渡句作用
１、學(xué)完雙龍洞，作者介紹的最詳細(xì)的是哪個(gè)地方？為什么作者不先寫這兒？這樣重點(diǎn)不就更突出了嗎？
�。ㄓ斡浺从斡[順序來(lái)寫）
２、指板書，說(shuō)說(shuō)作者的游覽路線。
�。场盐闹忻鑼懽髡哂斡[路線的句子找出來(lái)。
�。础⒄�(qǐng)你們按順序讀讀，體會(huì)它們的作用。
四、總結(jié)
這節(jié)課，我們隨葉老游覽了金華的雙龍洞，洞內(nèi)天然形成的景觀令人驚嘆，其實(shí)，我們國(guó)家還有不少自然形成的奇異景觀，介紹你知道的景觀。
五、作業(yè)
搜集祖國(guó)奇異景觀資料，兩周后辦圖片展覽。
第 三 課 時(shí)
�。薄z查朗讀。
�。�、檢查字詞情況。
３、處理課后練習(xí)，指導(dǎo)仿寫。
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