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課文《珍珠鳥》第2課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-27 19:15:45 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《珍珠鳥》第2課時教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

課文《珍珠鳥》第2課時教學(xué)設(shè)計

 。、通過語言文字,體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛,培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的情感。

 。病⒗斫庑刨,就能創(chuàng)造出美好境界的深刻含義。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)明標(biāo)

 。薄⒄n文講了哪四個內(nèi)容?

 。、從中你體會到了些什么?

 。、明標(biāo):

  細(xì)讀活動情景悟出道理體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛,并理解課文最后一句話的深刻含義。

  二、細(xì)讀活動情況

 。薄⒄w感知內(nèi)容:

 、 自由朗讀4~6句,簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動情況。

 、 板書:

  籠子周圍屋里小桌上我的.窗口

 。病⒓(xì)讀句4:

 、 自由讀句4:

  導(dǎo)讀:你從哪些地方體會到珍珠鳥的可愛?用~圈出有關(guān)詞語;你從哪些地方體會到作者對珍珠鳥的喜愛?用──劃出有關(guān)句子。

 、 關(guān)于珍珠鳥的可愛:

 。ㄒ跃渥訛閱挝唬涣魅澋脑~語、體會。)

 、 一會兒一會兒一會兒?

 。痢⒆x句交流詞語。

 。、進(jìn)行補充發(fā)言。

 。、1生進(jìn)行朗讀。

 。、余生評價指名再讀。

 。、齊讀:增加難度。

 、 竟然小桌上

  ③ 挨近蹦俯喝茶偏瞧瞧

 、 啄筆尖。

  ⑤ 啄手指。

 。ㄓ懻摲椒ㄍ洧佟#

 、 流作者對珍珠鳥的喜愛。

 、 配樂朗讀。

 。、同法學(xué)習(xí)句5:

 、 指讀、圈劃。

 、 交流。

  ⑶ 激趣:

  同桌對演,一生扮演珍珠鳥,一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽,表演它們呼喚應(yīng)答的過程。

 。、同法自學(xué)句6:

 、 默讀圈劃;

  ⑵ 交流;

  ⑶ 想象,珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了,它做的夢也一定會又香又甜,它會夢到些什么呢?

  三、學(xué)習(xí)悟出道理

 。薄⑹揪洌

  信賴境界

 、 信賴的意思?誰信賴誰?是一下子就信賴的嗎?看看板書,說說珍珠鳥是怎樣信賴我的?

  板書:

  信信信

 、 珍珠鳥為什么會逐步信賴我?

 、 理解美好的境界。

 。ǹ窗鍟卮。)

 、 配樂賞讀:

  找出文中美好的情景朗讀。

 、 給文章插圖起名字,可以用三個文末一節(jié)中的詞語。

  2、總結(jié):

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅認(rèn)識了一只活潑可愛的珍珠鳥,體會到了作者對珍珠鳥的喜愛,還懂得了:只有信賴,人鳥才會和平共處,創(chuàng)造出美好的境界,所以,我們?nèi)伺c人之間,只要互相信賴,也能創(chuàng)造出美好的境界。

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