《楊樹之歌》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境。
2、識(shí)7個(gè)生字，正確書寫6個(gè)字。
3、感悟詩意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩歌，會(huì)背誦全詩。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過多種形式的朗讀感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境。會(huì)背誦全詩。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，今天老師帶來一首歌，請(qǐng)你們欣賞后告訴老師唱的是什么?播放課件(歌曲《小白楊》)。誰來告訴大家，唱的是什么?(生答)對(duì)，歌里唱的就是這些白楊樹。今天我們也來學(xué)一首小詩《楊樹之歌》(板書課題，之用綠筆)。齊讀課題，之：誰來寫寫這個(gè)字?(生書空。)師：之相當(dāng)于的，誰能說說課題是什么意思?楊樹之歌就是楊樹的歌，歌頌楊樹的詩歌�？吹竭@個(gè)題目你想知道什
么?(生答)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
一起來看我們這節(jié)課要解決的問題。
(一)任務(wù)一：
自己讀課文 ，學(xué)習(xí)生字詞，說說你從每節(jié)中都知道了什么?
1、自讀小提示：
(1)、自己讀課文：先把生字、詞圈出來，用自己喜歡的方式解決，接著再讀課文。
(2)、同桌互相讀課文：糾正對(duì)方讀錯(cuò)的字音。
2、檢查生字詞掌握情況。
(1)、聽小朋友把課文讀得這么好，詞語寶寶想和大家交朋友。蝴蝶 陪伴 下棋 悠閑 染上 之前喜歡 響亮 感謝 使用
(2)、生字寶寶也想和大家交朋友。
蝴 蝶 陪 棋 閑 染
3、初步了解課文內(nèi)容。
(1)、我們已經(jīng)和生字、詞語交上了朋友，老師相信大家一定會(huì)把課文讀得更加流利。
(2)、老師想請(qǐng)三位小朋友接讀課文，誰是自信勇敢的孩子?說說你從每節(jié)中都知道了什么?
三、細(xì)讀課文，品味詩意。
(一)任務(wù)二
默讀課文，思考：大葉楊怎么唱歌?它會(huì)給誰唱，唱什么呢?它對(duì)我們?nèi)祟愡�有哪些貢獻(xiàn)?畫出有關(guān)的句子。誰來讀一讀。
(二) 同學(xué)們，書讀百遍，其意自見要想解決以上問題，我們只要多讀書，就可以找出答案。開始。
(三)小組交流、匯報(bào)。
1.匯報(bào)第一問題。
(1)那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第一個(gè)問題。說說大葉楊怎么唱歌?
生1：大葉楊是嘩啦啦地唱歌。
生2：刮風(fēng)時(shí)歡快地唱，下雨時(shí)響亮地唱，沒有風(fēng)雨時(shí)悄悄地唱。隨機(jī)板書：歌唱
(2)唱歌時(shí)心情怎樣?誰能把楊樹快樂的.心情讀出來?指名讀。
過渡：白楊樹刮風(fēng)時(shí)，唱得歡快;下雨時(shí)，唱得響亮;沒有風(fēng)雨時(shí)，它們也在唱，它會(huì)唱給誰聽?唱什么呢?
2.匯報(bào)第二個(gè)問題。
(1)、那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第二個(gè)問題。說說它會(huì)給誰唱，唱什么呢?
生1：大葉楊把歌唱給小寶寶、老奶奶、老爺爺聽。
生2：它會(huì)對(duì)小寶寶唱伴他捉蝴蝶、它會(huì)對(duì)老奶奶唱陪她聊家常、它會(huì)對(duì)老爺爺唱和他悠閑度時(shí)光。
(2)你們想想大葉楊還會(huì)把歌唱給誰呢?會(huì)怎樣唱呢?模仿第二節(jié)說幾句。
生1：唱給可愛的小朋友，伴他讀書真快樂!
生2：唱給辛苦的清潔工，伴他勞動(dòng)真輕松。
生3：唱給我們的老師，祝她幸福又美麗!
(3)你們想象真豐富，大葉楊給人們帶來了這么多的快樂，大葉楊也一定很快樂你能不能把人們快樂心情讀出來呢?
小結(jié)：在它的歌聲中，小寶寶快樂地捉迷藏，在它的歌聲中，老奶奶快樂地聊家
常在它的歌聲中，老爺爺悠閑地度時(shí)光。
過渡：大葉楊不但會(huì)唱優(yōu)美的歌兒，而且還有更大的貢獻(xiàn)呢。
3、匯報(bào)第二個(gè)問題
(1)那個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)第三個(gè)問題。說說它對(duì)我們?nèi)祟愡�有哪些貢獻(xiàn)?
生：為行人送去一片涼爽。
(2)觀看圖片，解釋：大葉楊怎么也會(huì)拉手?怎么也會(huì)鼓掌?為什么要鼓掌感謝金色的太陽?(大葉楊越長越大，春天來了，枝繁葉茂，枝連著枝，葉連著葉，就像我們拉著手，春風(fēng)吹來，大葉楊在春風(fēng)中發(fā)出嘩啦啦的聲音，原來是鼓掌感謝金色的太陽，是太陽讓大地有了四季的變化，使大葉楊春天發(fā)芽長葉，秋天落葉。)
(3)大葉楊為我們送來了一片涼爽。那我們應(yīng)該怎么對(duì)待他們呢?誰能懷著對(duì)葉楊感謝、贊美之情讀讀。
(4)多美的一首詩歌呀，要是想永遠(yuǎn)把他留在記憶里，你應(yīng)該怎么做?對(duì)，把他背下來，開始吧!
(5)檢查背誦。
四、感情誦讀，升華情感。
1、師：(讓我們們懷著對(duì)大楊樹的喜愛之情、贊美之情，伴隨著美妙的音樂一起朗讀全文。)孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周圍的環(huán)境，他們默默的為人類貢獻(xiàn)關(guān)愛和快樂。讓我們?cè)僖黄鹱x讀這首詩歌，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛之情吧。
2、配樂朗讀。
五、拓展訓(xùn)練
學(xué)完這首詩你知道了什么?今后應(yīng)該怎么做?
(樹木和人類關(guān)系密切，我們要愛護(hù)樹木。)
1、葉楊是人類的朋友，也是人類環(huán)境的保護(hù)神，你想對(duì)大葉楊說些什么呢?像大葉楊這樣的樹還有很多很多，你還知道哪些樹朋友?
2、樹給我們帶來了很多很多的快樂和好處，樹能給我們帶來新鮮空氣，抵擋風(fēng)沙，減少洪水災(zāi)害，保護(hù)環(huán)境那你想做些什么呢?
六、寫字
過渡：我們認(rèn)識(shí)了生字，學(xué)習(xí)了課文，有些字不但要認(rèn)識(shí)還要會(huì)寫，下面我們就來學(xué)習(xí)寫字。出示田字格中的字，你覺得哪個(gè)字有特點(diǎn)，你想提醒同學(xué)什么?
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
之字雖然筆畫少，但是寫的時(shí)候，你覺得要注意什么?使字呢?同學(xué)們都是學(xué)習(xí)的有心人。
2、在寫字本上描兩個(gè)，寫一個(gè)。
七、總結(jié)
樹木是人類最忠實(shí)的朋友，它們無私地為人類奉獻(xiàn)出自己的全部，不僅為我們創(chuàng)造著美好的生活環(huán)境，還給我們帶來了無限的歡樂。愿我們精心地呵護(hù)身邊的每一棵小樹，共同保護(hù)人類最美好的家園。
板書
楊 樹 之 歌
小寶寶
歌唱 唱給 老奶奶 感謝
老爺爺
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