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語(yǔ)文《識(shí)字3》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-26 19:50:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語(yǔ)文《識(shí)字3》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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  1.教師范讀導(dǎo)語(yǔ),引起學(xué)生對(duì)本組教材的興趣。

  2.學(xué)生朗讀課文,初步感知對(duì)子。

  (二)讀中識(shí)字

  引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀,在讀中體會(huì)意思,在讀中引出生字,并結(jié)合對(duì)子中相對(duì)的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)生字。

  (三)歸類突破

  1.有雨字頭的.:霧、霜、霞。

  2.有蟲字旁的:蝶、蜂。

  (四)在活動(dòng)中鞏固識(shí)字

  1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片,鞏固識(shí)字。

  2.用熟字“加一加”鞏固生字:木—李,木—楊,禾—秀。

  3.找朋友:學(xué)生各選一個(gè)詞語(yǔ)寫在一張紙上,再把這張紙舉在自己胸前,然后找到能與自己相對(duì)的詞語(yǔ),比比誰(shuí)找到的朋友多。

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  1.師生交叉讀,教師讀前半句,學(xué)生讀后半句,讀完一遍后再交換讀。

  2.學(xué)生可分三個(gè)大組拍手賽讀,優(yōu)勝組集體表演讀。

  (六)在積累詞語(yǔ)中鞏固

  1.口頭組詞語(yǔ)。

  朝()蜂()楊()

  夕()蝶()李()

  2.我會(huì)讀。分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ),想一想:在這些詞語(yǔ)中,哪些詞語(yǔ)可以與哪些詞語(yǔ)相對(duì)?

  (七)在寫中鞏固

  要求寫的六個(gè)字中,有三個(gè)是本課生字,要注意指導(dǎo)學(xué)生在寫字時(shí)復(fù)習(xí)鞏固生字。

  (八)擴(kuò)展練習(xí)

  小組合作學(xué)習(xí):我能對(duì)。分小組找一找,在生活中還有哪些詞語(yǔ)可以對(duì)對(duì)子?比一比,看哪個(gè)小組找的多。

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